彭州清平中学

学校简介彭州市清平中学彭州市天彭镇清平初级中学创办于1969年春，属于城区单设初中学校。位于四川省彭州市天彭镇新城区东郊，?102、108、109三路公交车来往于校门口。学校现有在职教职工58人，其中专任教师55人，职工3人，专科学历28人，本科学历20人，研究生结业3人，教师学历合格率100%。现有省级抗震救灾先进个人、成都优秀校长1名，彭州名师2人，彭州骨干教师16人。学校现有教学班12个，在校学生631人。在“5、12”大地震中，学校受到中度损坏，已由福建省厦门市援建。新学校占地面积22666m2，建筑面积7824?m2，总投资2600万元，新学校于2009年9月1日正式投入使用。学校有全新的教学楼、实验楼、行政办公楼、多媒体教室、图书馆、标准塑胶运动场、现代化食堂及餐厅等，有校园网络系统、校园闭路电视系统和校园广播系统等现代化教育教学设备。1、校门口校长信箱：主要是收集学生、家长、教师对学校的各项工作的意见和建议。为学生、家长、教师和学校之间搭起了一个沟通平台。体现了“尊重生命”的理念。指示牌：为来宾指明道路，体现了“以人为本”的思想。指示牌上书写的“走进清中你是清中的主人，走出清中你是清中的骄傲”，表达了学校是全体师生自己的学校。这也体现了“尊重生命”的理念。雕塑：晨光。闽彭两地友谊的象征。（详解见前）2、生命长廊生命长廊主要以石文化和书法、雕刻艺术打造的长廊。漫步其间你会看到如：“阳光生命石”（从正面看像一只正在敬礼的手掌，体现了清中人的礼貌和热情好客；从后面看像竖起大拇指的拳头，象征着清中人具有永不言败的精神。“阳光生命”是清中倡导的一种生命观，体现了“尊重生命”的理念，也是校训的体现。）与“感悟生命石”（石上有天然墨迹构成的“表框”）等石的奇特；你还会感受到中国博大精深的书法艺术，毛体的飘逸、赵体的灵动、篆书的古朴、隶书的厚重……也许还会引起你对生命的感悟，生命的真谛是“爱”，是“惜”。生命的最高价值是“舍生取义”……也许你会坐在长椅上静静的思索如歌的生命，犹如韵律般优美，而又有激情；你也许还会细细地品味人生五味，酸、甜、苦、辣、麻，放飞心灵，善待他人，善待自己，善待人生……3、楼名白鹭楼：学校所有楼房统称“白鹭楼”。白鹭是厦门市的市鸟。取名“白鹭楼”是为了让清中人永远记住厦门人民的恩情，而奋力高飞。博学楼：教学楼取名“博学楼”。“博学”取自《礼记·中庸》中的“博学之”。希望全体学生在老师的培养下不光要有广博的知识，更重要的是要具有学习知识的广博兴趣。笃行楼：实验楼取名“笃行楼”。“笃行” 取自《礼记·中庸》中的“笃行之”。希望每个学生能真正做到“知行合一，学以致用”。明辨楼：行政楼取名“明辨楼”。“明辨” 取自《礼记·中庸》中的“明辨之”。希望所有行政管理人员能在工作中做到“思”、“辨”、“细”、“实”。慎思楼：综合楼取名“慎思楼”。“慎思” 取自《礼记·中庸》中的“慎思之”。希望全体学生做到学思结合，也要做到问过以后还要通过自己的思考来仔细考察、分析，否则所学不能为自己所用。静心楼：学生公寓取名“静心楼”。“静心”取自明末教育家黄道周的：“竟静心诚”。希望全体同学能做到静心学习，潜心治学。品味楼：食堂取名“品味楼”。意指全校师生既要品味美味菜肴，也要品味人生五味，你的人生才会丰富，才有意思。4、主要功能室名干济斋：图书室取名“干济斋”。“干济”取自隋文帝首开的科举两科中的“清平干济”科。意指全校师生遨游在知识的海洋中，尽情地吸取营养，早日使自己成长成一名有才的人。修谨斋：师生文化沙龙取名“修谨斋”。“修谨”取自隋文帝首开的科举两科中的“志行修谨”科。意指全体教职员工能做到静心教书，潜心育人，注重自己的品德修养。善言堂：多功能室取名“善言堂”。“善言”取自《孟子·尽心下》中的“言近而指远者，善言也”。希望每个教育工作者都能做到善于言表，言近旨远。砺志堂：师生乒乓球室取名“砺志堂”。意指每个清中人都能发扬体育精神，磨砺自己的意志。5、主要楼层的布置博学楼：以“古代二十四孝”和“新二十四孝” 为主，辅之儒家核心理念“仁、爱”等内容。“百善孝为先。常存仁孝心，则天下凡不可为者，皆不忍为。”孝顺父母是做人的基本道德。孔子曰：“孝，德之本也。”只有孝敬父母的人，才是一个有责任心的、高尚的人。《朱子家训》中有这样一句话：“滴水之恩，当涌泉相报。”养育之恩，援建之恩，国家民族之大爱，岂止滴水！“小孝尊亲，大孝爱国。”吾辈师生，当以失此美德为耻，弘此美德为己任！这也是校训的体现。笃行楼：以师生的书画作品为主要内容。每一个清中师生都是学校的主人，自己的学校自己布置，这也是“尊重生命、知行合一”理念的体现。6、运动区主运动场：主要以传统体育项目和学校开展的体育活动为主要内容。背景为师生活动的场景，体现了师生是学校的主人这一理念。“活力清中，阳光生命”是学校倡导的主要理念之一。乒乓球区：以近年我国的乒乓球奥运冠军的图片为主内容。用以激励爱好乒乓球运动的学生努力拼搏，为国争光。7、善言堂内“有你的存在，我们很愉悦。”这是指清中每一个师生都是学校的主人，每一个师生对于学校都很重要。这既是清中人的人际关系应遵循的准则之一，也是联合国教科文组织在上个世纪提出的“健康”的三个内涵（一是身体健康；二是心理健康；三是人际关系和谐）之一。8、功能室和教室围绕“办学理念”和“校训”进行设计，体现各自的特点。教育理念1、办学理念：尊重生命，为学生终生幸福奠定基础学校教育归根结底是培养人的事业，着力点是促进人的生命发展和人生幸福。经过“5.12”洗礼和金融危机冲击的我们更能清楚地认识到“尊重生命”的重要意义。《周易·系辞下》中提出“天地之大德曰生”，意思是天地之间最伟大的道德是尊重生命。因此，我校提出“尊重生命，为学生终生幸福奠定基础”的办学理念。为学生将来拥有“健康、智慧、幸福”的人生奠定基础应该成为全校教师的教育追求。2、校训：诚信、阳光、感恩、笃行“诚信”是做人的基本准则。宋代理学家朱熹认为“诚者，真实无妄之谓。”《说文解字》认为“人言为信”。北宋理学家程颐认为“以实之谓信。”许慎在《说文解字》中说：“诚，信也。”“信，诚也。”基本涵义都是诚实无欺，信守诺言，言行相符，表里如一，这是做人的基本要求。孔子说：“人而无信，不知其可也。”就是强调“诚信”的重要性。“阳光”既是一种心态，更是做人需要的良好品格。古希腊哲学家亚里士多德认为，生命的本质在于追求快乐，使得生命快乐的途径有两条：第一，发现使你快乐的时光，增加它；第二，发现使你不快乐的时光，减少它。生命需要阳光，其实心态更需要阳光。“自信、宽容、奉献、爱、感恩和快乐”是阳光心态的主要思想。“感恩”也是做人必须的基本品格。古人说：“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”，就是强调人要有感恩之心；《老子》中的“大小多少，报怨以德”；《朱子家训》中的“滴水之恩，当涌泉相报。”都是此意。“笃行”更是人要获得成功所必备的一种品质。《礼记·中庸》中提出“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”就强调“知行合一、学以致用”的重要性。“笃”有忠贞不渝，踏踏实实，一心一意，坚持不懈之意。“常为而不置，常行而不休”“为者常成，行者常至”就是强调“笃行”在成就事业、成就人生中的作用。3、校徽：喷薄而上的朝阳校徽是由福建省厦门市捐给我校的雕塑“晨光”为主体进行设计的，表达了清平中学人永远不会忘记厦门人民的恩情，闽彭友谊万古长存之意。内圈是一轮朝阳从海面喷薄而起，发出万道霞光。一行白鹭正展翅高飞，搏击长空。预示着清平中学必将像朝阳喷薄而起，像白鹭一样展翅高飞。“喷薄而上的朝阳”既喻指清平中学的未来，又喻指学生；“白鹭”是厦门市的市鸟，这里也喻指学生；“大海”的形状还像一本翻开的书，意指清平中学的学生在老师的带领下，遨游在知识的海洋中。下面有“四川”两字，这和外圈的“SICHUAN QINGPING MIDDLE SCHOOL”“清平中学”一样，希望通过全体师生的不懈努力，清平中学有一天能够冲出四川，走向世界。“清平中学”四个字用赵体，显得规范而又不失灵动，这是生命的特征之一；“四川”两字用黑体，显得端庄、厚重，因为四川是我们的根。整个校徽的主体色彩以生命绿、吉祥蓝、中国红、尊贵黄为主，这体现了学校倡导的“阳光生命”理念。4、教风：因材施教“因材施教”的教育思想是中国古代最伟大的教育家孔子的核心教育思想。朱熹说：“孔子教人，各因其材。”其思想是在尊重学生不同特点和个性差异基础上通过不同的教育方法，发展每一个学生的优势潜能。其主要方法是在充分了解学生的基础上实施分层教学。这应是我们清平中学每一个教师遵循的基本教育原则。5、学风：勤学善思“勤学”就是勤奋地学习，要做到“口勤、手勤、脑勤、时勤”。唐代文学家、教育家韩愈说：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”就是强调“勤”与“思”的重要性；“善思”就是学会思考，善于思考，简而言之就是多问几个为什么。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆”，就是强调“学思结合”的重要性。“勤学善思”应该成为每一个清平中学学生的基本学习品质。6、门联：上联：清平干济读日月纳四维载道载德；下联：志行修谨诵诗书参三才达人达己。“清平干济”“志行修谨”：隋文帝开皇七年(公元五八七年) “诏京官五品以上、总管、刺史,以志行修谨、清平干济二科举人。”“志行修谨”是有德,“清平干济”是有才,以德、才分科取士。这是“清平”的出处。培养德才兼备的学生应该是清平中学每位教育工作者的奋斗目标。“日月”既指岁月，又指空间。“四维”物理学中的四维是指四维空间，即：在“长、宽、高”三条轴上外加一条时间轴。我国古代的“四维说”由春秋战国时期齐国的思想家管子提出的，他把“礼、义、廉、耻”作为治国的四个纲，故名四维。他认为：“礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。”强调了道德培养的重要性。因此，清平中学要把始终坚持“先教学生做人，再教学生读书”这一理念作为我们的教育准则。“诗书”既指学校学习，还指我国古代的“四书五经”。“三才” 指天、地、人。《易．说卦》：“是以立天之道，曰阴与阳；立地之道，曰柔与刚；立人之道，曰仁曰义；兼三才而两之。”即强调天、地、人和谐相处。“载道载德”就是传播“道”和培养“德”，这是学校教育的基本功能。韩愈说：“师者，传道授业解惑也。”“道之所存，师之所存也”就指出了教师和学校的责任。“达人达己”这是儒家的核心理念“推己及人”的体现。学校教育就应该在成就学生中成就自己，在发展学生的同时发展自己。校操场校教职工活动中心校图书室