东北师范大学附属中学朝阳学校

东北师大附中朝阳学校校长，特级教师、教授、博士生导师李桢女士，作为课程论专家和心理学博士，深谙教育之道，她指出：让每一个孩子都能体验成功的喜悦。作为一所引进校，东北师大附中朝阳学校将秉承总校办学理念，针对北京生源特点，以“高起点、高质量、有特色”为目标，积极寻求适切路径，服务朝阳区基础教育，努力为每个学生提供最适合的教育。教育特色寄宿制管理 小班化教学作为一所寄宿制学校，学校将实行生活化、家庭式管理，侧重发展学生“学会生活，学会学习，学会关爱”的能力，让优秀成为习惯。不超25-30人的小班化教学和“导师制”学业指导会将“个性化··互动式··适切性”的教学特色诠释到位。班班有骨干 科科有名师东北师大附中李桢校长兼任朝阳学校校长，并选派年富力强的管理团队、特级教师、骨干教师和专业数理学科奥林匹克竞赛教练员，全部充实到教育和教学一线。引领朝阳学校全面发展。根据学校办学规模，学校有计划优选应届毕业生（全部来自211、985类高校的硕士、博士），在总校培训一年考核合格后，补充到教师队伍。也面向社会，吸纳部分特级教师和特色教师，以实现教师队伍的专业化和多元化。在师资配置上已做到班班有骨干，科科有名师。打破文理科壁垒 实施贯通式培养足而全的国家必修选修课程，新而精的补充性校本课程，选课走班制的个性化管理。国家必修课程的教学内容统一要求，教学评估统一标准。高中教学打破文、理科的壁垒，适应个性多元发展诉求和素质全面发展的时代呼唤。作为一所完全中学，学校着力探索初、高中贯通式培养的课程体系和教学策略，使成功教育成为可能。做得更好 信心更足 关爱更多学校尊重人才成长规律，激发学生学习、生活的能动性，激励主动参与；激发学生的创造性，彰显学生个性特点。努力培养具有良好习惯、认真态度，善于独立思考、和谐交往、富有优长智能和天下情怀的优秀学生。学校凭借寄宿管理的优势，充分利用在校时间，开展阳光体育，组建各类社团，充分发掘学生的主体性，学校努力打造以学生发展为核心的“ABC德育工程”：Achievemore（做得更好），Believemore（信心更足），Caremore（关爱更多）。繁华都市里流淌的一溪清泉学校占地约7万平米，建筑面积约6万平米，新建有各类专业教室、标准的体育馆、运动场、独立的报告厅、学生和教师公寓、地下食堂等。校园内努力打造“山水之间”的园林主题，“友好和谐”的人际关系，“安全有序”的服务管理，为学生提供引领发展的校园文化。不断提升学校文化品位，培养师生热爱中华传统文化，热爱自然，热爱科技，兼容并包的天下情怀。北京市朝阳区金盏金融服务园区1112——14号（机场二高速楼梓庄出口东行100米）邮编：100018远离城市的喧嚣，给予学生更好地学习生活环境。名师伴成长现任校长李桢，女，1963年生，吉林省特级教师，东北师范大学博士生导师、教授，1990—2008年，历任东北师大附中化学组组长、年级主任、教务副主任、教务主任、教学副校长等职，2008年至今任东北师大附中校长。李桢校长现为全国教育学会化学教学研究会常务理事，国家级骨干教师，吉林省化学学科带头人，吉林省化学教学研究会副理事长，吉林省化学会理事，吉林省教育学会常务理事。先后荣膺吉林省优秀教师、吉林省教育科研型名教师、吉林省教育科研型名校长、吉林省有突出贡献的中青年专家、吉林省特等劳动模范等荣誉、全国先进工作者等荣誉。主持并参与国家级、省级课题研究十余项，在国内外重要学术刊物上发表论文近三十篇，主编并出版专著十余部。特级教师中学生物高级教师十佳教师吉林省特级教师市级骨干教师毕业于东北师范大学生物系教育追求：围绕生物与生活实践开展教学，丰富学生知识、提高学生对生物学科的兴趣，培养他们的生物科学素养。中学物理高级教师吉林省特级教师省学科带头人教育追求：善于设计问题情境，善于激发学生兴趣，善于夯实基本知识点，善于及时反馈知识信息。中学政治高级教师安徽省特级教师教育追求：学好一定有办法、教好也一定有办法。省级学科带头人及骨干教师中学物理高级教师毕业于东北师范大学研究生学历省级学科骨干“长春市优秀教师”教育理念：“爱心、创造、坚持”是成就一名优秀教师的三要素。中学语文高级教师省级学科带头人研究生学历“全国优秀教师”教育理念：让教育更具人性化，让生命本色更纯净中学语文高级教师省级学科骨干毕业于东北师范大学中文系硕士研究生学历博士在读教育追求：教育的价值在于唤醒、激励和维持，教师的使命应该包括启迪智慧、润泽生命，理想的教学过程应该是师生共同打造学习通道的过程。中学数学高级教师省级骨干教师学科带头人“长春市优秀教师”毕业于东北师范大学硕士研究生学历博士在读中国数学奥林匹克竞赛高级教练金牌教练教学追求：主张师生相互欣赏，启迪学生思维，注重学习体验，谋求学生自主发展。外派骨干教师中学语文高级教师市级骨干教师教育追求：有所为，有所不为，做一个泳者，随波逐流，但就是不迷失方向。中学数学高级教师市级骨干教师硕士研究生学历教育追求：教在当下想到明天中学物理高级教师市级骨干教师长春市十佳教师毕业于东北师范大学研究生学历教学追求：教师在学生面前是个多重角色的集合，我们像朋友一样对他们尊重，像父母一样对他们疼爱，像教官一样对他们严格，像伙伴一样陪他们玩耍，陪他们成长。中学英语一级教师市级骨干教师教育追求：教师是用自己的学生去筛选适合学生的教法，于是筛出了一些不合格的教法，从而改进教法，因材施教，让学生成才。信息技术高级讲师双师型教师教育追求：在“做中学”，在思维风暴中发展学习的创新能力。中学英语一级教师研究生学历市级骨干教师毕业于吉林大学教育追求：用心对待每一个学生，认真上好每一节课。校级学科带头人及优秀青年教师中学政治高级教师河南省学术技术带头人校级学科带头人教育追求：教育是一个知识的传授过程，更是师生之间心灵沟通、灵魂撞击、共同发展的互动过程。中学历史一级教师毕业于四川大学历史文化学院历史系教育追求：教育是一项事业也是一门艺术，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。校级优秀青年教师中学数学一级教师本科学历教育追求：要善于在困难中寻找机会，而不是一想到机会中的困难就觉得寸步难行。中学体育一级教师毕业于首都体育学院运动系教育追求：教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。中学数学二级教师毕业于首都师范大学数学科学学院教育追求：忙时井然，闲时自然；顺多偶然，逆多必然；得之坦然，失之怡然；捧则淡然，贬则泰然。中学英语二级教师毕业于东北师范大学外国语言学及应用语言学专业学历为硕士研究生教育追求：勤奋创新，为人师表；得之坦然，失之怡然；捧则淡然，贬则泰然。