合肥第五十五中学

基本内容合肥市第五十五中学学校简介合肥市第五十五中学始建于上世纪60年代，位于合裕路中段1071号；2010年9月，五十五中学琥珀名城分校如期开学，办学规模不断扩大，社会声誉不断提升。五十五中学本部占地面积41亩，是全国文明礼仪教育示范基地、全国青少年校园足球活动布局学校、安徽省田径传统项目学校、合肥市电化教学一类达标学校、合肥市甲级管理学校、合肥市未成年人保护示范学校、合肥市绿色学校、合肥市文明单位、合肥市平安校园。校园环境优美，香樟满园，花开四季，鸟雀啁啾。 2008年，区政府、区教育局、省装备中心共同投入1000多万，已建成教学综合大楼一幢，建筑面积3600平方，装备理化生实验室4个，微机室两个，多媒体报告厅一个，设备一流，已经投入使用；300米塑胶运动场在建。学校现有26个教学班，在校学生1490名。特级教师1人，高级教师25人，中级教师50人。学校有全国劳模1人，市级骨干教师5人，13位市级“教坛新星”，三位老师分别获得国家级优质课大赛一、二等奖；受过市级以上表彰的教师15位；区级学科带头人1名，区骨干教师12名，区级教学能手10名。6位教师在全国信息技术整合优质课比赛中获得一、二等奖。有一百多篇教育学术论文获国家、省、市奖项、见诸各级报刊杂志。 五十五中坚持以“注重内涵发展、实施品牌战略”为办学理念，把“面向全体学生，树立‘健康第一’，注重学生全面发展，发挥学生特长”作为办学指导思想，在努力实现“以体促德，以体促智，以体促健康，以体促发展”的办学目标过程中，以“尚德、尚智、尚体、尚美”为校风，以“严谨、严格、严正”为教风，以“勤学、勤思、勤为”为学风，提炼出了“顽强拼搏，团结协作；坚忍不拔，自我超越”的体育精神，正是这种精神，激发、促进、鼓舞学校的不断发展，成为五十五中精神。 目前，五十五中人凝心聚力，与时俱进，以拼搏精神和顽强意志，狠抓内部管理，强化细节管理，更新观念，创新制度文化，提升质量和效益，把五十五中办成合肥市特色初中，把五十五中办成家长放心、学生喜爱的质量上乘学校。校长致辞香樟满园，鸟鸣啾啾。在浓郁的香气与繁茂的树阴里，矗立着壮观的教学楼，朗朗的读书声从这里传出，这就是合裕路上的一颗明珠——合肥市第55中学。绿色的树冠吸引着鸟儿，高质量的教学吸引着莘莘学子。1300名学生在这里沐浴着朝阳，茁壮成长。我们培养过撑杆跳高亚洲纪录保持者李琳，我们有过科技创新合肥市一等奖得主万乾坤，古诗文诵读全市夺魁，越野赛跑年年上榜。群众性体育运动是我们的特色，“坚忍不拔，自我超越，团结协作”是我们55中精神。我们秉承“全面贯彻国家教育方针，面向全体学生，健康第一，全面发展；以体促德，以体促智，以体促健康，以体促发展”的办学思想，培养“思维鲜活、智慧深邃、身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力的‘四有’新人。” 　　强校先强师。我们的教师队伍群星璀璨，我们正在推进名师工程，拟在未来的3—5年时间，在原有基础上，再力争推出4位安徽省优秀教师;5—10位有个性、有风格、有成就的合肥市名教师、中青年学科带头人、教育科研带头人；让10--15位既秉承传统教育精华、又掌握现代教育思想和技术，教育规范、富有创新精神的青年教师成为瑶海区学科带头人、教育科研学术带头人。　　感谢长期以来支持关心55中发展的各级领导、社会各界人士，感谢曾经为学校发展洒下辛勤汗水、做出突出贡献的全体55中人！目前，55中的发展赶上了新的机遇，政府斥资逾千万，在55中兴建新的教学楼、实验楼，配置一流实验设施，修建塑胶运动场。55中正以崭新的姿势，迈着稳健的步伐，迎着新的曙光，怀着新的信念，伴着新的希望，昂首前行！组织机构办学目标、特色目标校园、文化发展目标一、总体目标：高起点、高效益、创特色、现代化，瑶海区一流，市内知名的学校。二、办学目标：办社会满意的学校，培养社会满意的学生。 三、特色目标：学科结构多元化，课程结构多样化，教学手段现代化，授课形式小班化。 具体特色是：体育特色、语文阅读与表达特色（课本剧表演）和科创特色（科技创新）。 四、校园文化发展目标：崇雅：“雅”，有多种含义，通常把美好大方、正确标准、高尚文明、素淡和谐并有真才实学称之为雅。其含义包括： ①雅道。凡办事、做人无论何时何地都要走光明磊落的正道，决不走弄虚作假、急功近利。 ②雅言。言语美好、标准、文明。用语文明礼貌，谈吐得体大方，说话诚实守信。尊重他人，亲切待人，热情感人。 ③雅观。仪表行为大方、高尚、和谐。讲究仪表，整洁和谐很得体；讲究成果美，正确标准又雅致；讲究行为美，端庄文雅乐助人；讲究气质美，真诚自信有朝气；讲究环境美，整洁幽雅有舒敞感。提倡“走廊要静、操场要闹、室舍要雅”，训练走路、坐立姿势，采取各种办法培养高雅的气质和环境。 ④雅趣。情趣高尚、文明、不庸俗。培养艺术情趣，喜爱高雅艺术；培养阅读兴趣，拓宽智力背景；热心公益活动，乐为集体办事；参与文体活动，抵制低劣娱乐。我们要采用多种途径指导学生了解名著、名曲、名画，避免孤陋寡闻，头脑简单，盲目追这个“星”、那个“星”，无端消耗精力。 ⑤雅量。度量宽宏不小心眼。善于理解别人，谦恭待人；善找共同点，学会合作；善于合群，公正对人；善于倾听意见，调节自己。 “四高”以高品位领头，“五雅”以雅道领头。“高”与“雅”结合，“高”统率“雅”，“雅”反映“高”。例如，雅言，不是一般的雅言，而是高境界的雅言。雅观，要高质量、高品位的雅观等等。 践行：高雅不是凭空拔高，而是植根于实际，结果于实处，并要用行动实践，我们要努力做到思想朴实、学业扎实、身体结实、作风踏实、办事落实、做人诚实。思想朴实、学业扎实、身体结实、作风踏实，是德、智、体、作风几方面要实实在在地干。提倡用“务实”精神建设“求高、崇雅、践行”校风。 要大处着眼，小处着手。高雅校风的培养是着眼于“高”与“雅”，但要立足于“行”。例如，我们要培养学生具有仁爱之心，这是“高品位”“雅道”中的一个重要内容，我们可以从新生进校开始，开展“孝心工程”活动，孝长辈敬师长──爱心从这里起步，一个人连养育他的父母、培育他的师长都不爱，爱心从何谈起。办学制度1、管理目标。规范教学行为，实施素质教育，突出教学改革与实验，提高课堂教学效率，全面提高教学质量。2、工作岗位及工作量。学校依据实际情况设立教学岗位，实行聘任上岗。具体办法按照《合肥五十五中竞争上岗办法》实行。3、制定教学计划。每学年每学期开始，各科教师根据本学科特点制定学年或学期教学计划，写明学生情况分析，学年或学期目标，培优补差措施，优质课内容，教学进度等。4、备好课是上好课的前提。教师要深入钻研教材，把握大纲要求、教材结构，学科特点，确定教学目标要求，教学重难点，做到既备教法又备学法。不准无教案上课，不得照抄他人教案或使用自己的旧教案。5、上好课是每个教师应尽的职责，是提高课堂教学效益、提高教学质量关键的一环。教师要严格执行教学计划，把握好教学进度，不得出现提前结束新课或赶课或不能完成教学任务的现象。严格执行课表，课时不挤不占，严格遵守作息时间表，做到铃前人在岗，不得迟到、旷课，下课拖课，上课时中途离开或接待家长或打电话等。6、各科教师要坚持面向全体学生，因材施教，以教师为主导，学生为主体，鼓励学生质疑问难，引导学生动口、动手、动脑，让每个学生主动愉快地学习，不准教师唱"独角戏"，"满堂灌"，讽刺挖苦学生，体罚或变相体罚学生。7、教师要以饱满的热情，高度的美感认真上好每一节课。做到目标明确，层次清楚，重点突出，结构完整，讲课精练，教法精当，板书精简，作业精巧，仪态端庄，教态亲切，用普通话讲课，不得出现混堂、乱堂现象。严禁带手机上课。8、批改作业是检查教学效果的重要手段。各科教师要精心批改作业，必须对布置的所有作业进行及时批改，不得出现只布置、不批改或让学生代改或漏改，错判等现象。9、严格控制学生课外作业量。七、八年级不超过1小时。严禁不加选择地布置家庭作业，严禁不经学校批准私自引入各类学习资料，增加学生学习负担，严禁罚抄作业，试卷等。10、辅导是课堂教学的补充和提高。各科教师要根据实际情况，确定辅导对象，采用多种形式和各种措施，使学习困难和优秀学生都有不同程度的提高。严禁全班性补课。11、考查和考试是督促学生学习的一种手段，也是教师检查自己教学工作，改进教学的重要途径。学校确定语文、教学两科为考试学科，其它学科为考查考核学科。12、考试学科以平时单元检测为主。采用百分制记载成绩，考查考核学科以平时学生作业量和课堂教学考查考核为主，采用等级制进行学业评定。无论是考试学科还是考查考核学科均应填写《各科成绩记载表》。13、严格控制统一考试次数，取消期中考试。每学期期末举行语文、教学两科的考试，采取单人单桌，交叉监考，集中流水交叉阅卷总分的方法评定学生成绩。严禁教师擅离职守，徇私舞弊，弄虚作假。严禁随意压分、抛分、漏判、错判，阅卷结束后任课教师不得随意改动。14、语数两科教师认真做好学生成绩的统计、分类、定性与定量分析工作，并按教导处要求认真写质量分析表，《合肥五十五中质量分析表》由各教研组长传阅交流后交教导处。15、教学研究是充分发挥群众作用，探讨教学规律，提高教学质量的有效方法。各教研组要做好"三定"：定研究专题、定时间、定中心发言人，教研组长作好活动情况记载。16、各科教师每学期至少要上一节优质课，（经教导处免讲的除外），撰写一篇优秀教案，一篇优秀论文或教学工作总结。对于完成校好的教师按学校有关规定给予奖励，对于不完成的教师给予相应的处罚。（见考核积分制）17、教学实验研究对于推进学校教学改革，提高教师教学水平，推动学校发展有着重要的作用。因此，要认真落实各级实验课题的研究。教科室负责组织各课题组实验教师，开展实验工作，要制定实验方案，组织实验研究讨论，上好实验研究课，写好实验工作小结，推广实验经验。18、广泛开展业务自修活动。业务学习以自学为主，每学期业务学习卡片不得少于40张，业务学习笔记不定期检查。听课不得少于10节。三十岁以下的青年教师要参加青年教师培训班组织的学习，并按要求过好"三关"（一手字，一口话，多媒体教学技术）。19、考核评估是教学管理工作的一个重要环节，是对教师教学工作质和量的一种认定。学校领导要定期或不定期对教师的教学工作进行检查、调控。推广好的经验，纠正出现的偏差。教导处要对检查、抽查的结果进行记载，作为考核评定教师工作业绩的主要依据。20、教学管理工作要与教师的奖惩制度联系起来，对于长期遵守教学常规、坚守岗位，扎实工作的教师按每学期评定情况发放综合奖。如有违规按操作细则办理。（见附则）21、考核评估教师课堂教学质量。每学期期末根据期末考试情况和平时工作表现，由各教研组，按照教学质量奖发放条件评定本组教师获奖等级。22、学籍管理。每学年一年级新生按照学籍管理要求办好学籍卡中途转学（转出、转入）休学等按照学籍管理的有关要求办理，做到人在学籍在，人走学籍走，实现学籍管理规范化。23、教学器材管理。教具、电教设备、专用教室、图书室等教学器材要做到专人负责。保持室内清洁卫生，室内器材摆放整齐，各种资料整理有序，购入借出要有记载。热情为教师服务，努力提高各科教学器材的利用率。24、以上各条款适合于全体任课教师。资质荣誉全国青少年校园足球活动布局学校全国青少年文明礼仪教育示范基地《有效教学中的有效管理的研究》课题特色成果评比荣获全国一等奖安安徽省体育传统项目学校合肥市花园式学校2009年被评为合肥市平安校园瑶海区特色初中2008年语文组喜获合肥市先进教研组合肥55中被评为2006年度教育新闻宣传工作先进单位瑶海区学习十七大永远跟党走中学生,知识竞赛,一等奖五十五中在合肥市中学生　＂党的十七大,＂知识竞赛中获得　＂二等奖＂育新闻宣传工作先进单位教育教学成果优秀单位青青少年信息学知识竞赛优秀组织奖青少年科技创新大赛集体优胜奖合肥市瑶海区,中学生运动会团体第一名合肥市《第一套中小学校园集体舞》比赛一等奖合肥市《第一套中小学校园集体舞》比赛一等奖2008年荣获瑶海区教育教学进步奖2008年荣获瑶海区教育教学优秀奖合肥市绿色学校55中获瑶海区青少年,信息学竞赛,优秀组织奖55中被评为合肥市卫生先进单合肥55中2006年度,社会治安综合治理,工作先进集体55中在瑶海区“远大”杯教工乒乓球比赛中获女子团体奖55中被评为市先进党支部55中被评为合肥市未成年人示范学校肥五十五中学被评为市扫盲先进集体55中被评为市卫生先进单位五十五中被评为关心下一代先进单位55中被评为合肥市德育先进单位55中为安徽省优秀中学生团校五十五中为省优秀团校55中被评为全国群众体育先进集体五十五中学被评为市德育先进单位合肥五十五中被评为市安全文明学校合肥55中被评为安徽省体育传统项目学校 广玉兰”杯中小学经典古诗文朗诵比赛团体一等奖