江都丁沟中学

江苏省江都市丁沟中学坐落于民风淳朴的江苏里下河地区——江都市丁沟镇。学校占地总面积202亩，教职工217人，教学班级50个，学生2900人。学校创建于1952年，1958年发展为完中，70年代初成为扬州市农村重点中学，1997年被确认为江苏省重点中学， 2003年转评为江苏省三星级普通高中，2006年12月顺利晋升为江苏省四星级普通高中。校园内教学区域、活动区域、生活区域分布合理、分工明确，既相对独立又紧密相连。教学区域“致远楼”、“笃学楼”、“贝尔楼”、“崇文馆”组成教学楼群，蕴含育人精神；校园内主干道两旁树木葱茏，树荫下的灯箱名言闪耀着名人思想；梧桐路上林荫森森，展示老校底蕴；会元桥和英语角融历史与现代为一体，构成一道传统文化和现代气息交相辉映的风景线；文津阁和升华雕塑集自然和人文为一身，形成一处宁静优雅又催人奋进的人文景区；空旷地带，花草成趣，校园绿化率达到40%，全校师生充分感受自然气息。校园里的花草树木、标志性建筑、励志标语等，无不孕育着丰富的教育内涵，不仅为学生创造宁静、优雅、文明、和谐的学习环境，更形成一个无声的大课堂，将学生“浸润”在素质教育资源中，达到“润物无声”的教育境界。学校拥有高标准的网络中心、校园网络系统，建有网络视频会议中心、网络视频互动教室、多媒体报告厅、教师多媒体备课室、五个学生网络计算机房，贝尔楼内理化生劳技实验室正常开放；拥有省一级图书馆，藏书40多万册，图书馆有开架书库、师生电子阅览室等，阅览室座位280张；兴建了400米塑胶标准田径运动场，设有训练设施完备的健身房、体操房、羽毛球馆、乒乓球馆等；建成了设施齐全的生活服务中心；教师人人配备笔记本电脑，所有教室配有完善的多媒体系统，校园网达“校校通”工程第三层次以上要求，是扬州市数字化校园和江苏省现代教育技术实验学校。学校有近60年的办学历史，60年的学校文化积淀与新时期教育发展新要求的碰撞，促使我们对学校的发展方向不断进行深刻的思考，继而在秉承“一切为了学生的发展而设计”的传统理念基础上，形成了更加适应时代发展要求的 “尚德、启智、释潜，做善于自主发展的人” 的办学理念。新旧办学理念在本质上是一脉相承的，都突出了“以生为本”的教育理念，但是新的办学理念，更加体现了素质教育的终极追求，强化了学生的主体地位，倡导了学生的自主发展，给予了学生充分的个性发展空间。尚德，即崇尚美德，坚持以“德”为先，重视传统美德和现代德性教育，培养具有鲜明的社会主义荣辱观、具有健全人格与和谐人际关系的一代新人；启智，即启迪智慧，培养学生有追求卓越的心智，有勤于思考、敏于发现和灵于创新的心智；释潜，即释放潜能，充分相信学生发展的潜能，充分尊重学生的差异，将差异作为学生发展的潜在资源，适时适度地开发学生的潜能；善于自主发展，即具有强烈的自主意识，遵循个体差异定位，培养自主发展的能力。学校力求将“尚德、启智、释潜，做善于自主发展的人”的办学理念进行全方位的诠释，充分发挥“养德性，育智慧，展潜能”的校训功能，通过践行“激情、导学、精细、高效”的教风和“勤、思、动、通”的学风，逐步形成“朴实无华、培植个性”的校风，弘扬“以人为本，自主发展”的立校精神。在先进办学理念的引领下，学校深入开展“学校管理模式、课堂教学模式、学生管理模式”的改革，积极打造“自主教育、自主学习、自主管理”的办学特色，努力追求“教育管理人本化、教师队伍精良化、学生发展自主化、教学手段现代化、学校文化特色化、办学质量优质化”的办学目标。从2005年秋季起江苏省全面实施新课程改革，学校抢抓机遇、积极推进、全面组织实施高中新一轮课程改革，按规定开足开齐必修课，同时开设了选修课、社会实践和活动课程，为同学们拓展知识、激发学习兴趣、增强实践体验、发挥个性特长提供了较为广阔的天地。学校积极探索改革德育工作，构建以学生发展为本、以学生为主体、学生自主参与的“自主教育、自主管理”的德育工作新模式：学生自己组织系列化的主题班会、创作格言警句等活动，学生会组织的校纪校风监督、学生评教等，增强了学生参与管理的能力；学生组建的“校园暴力”课题研究小组、基础年级举办的“填平代沟的主要责任在长辈(晚辈)”等系列辩论活动，为激发学习兴趣和增强实践能力提供了广阔的天地。学校率先对高中体育课堂教学进行改革，构建了“必修+选修”的快乐体育教学模式，体育课上学生自主选择运动项目的“快乐体育教学实验”研究成效显著，获“中国体育科学学会优秀实验学校”荣誉称号，学校一直是江都市教育系统篮球、乒乓球和田径传统校。在丰富多彩的活动中，在尊重和信任的前提下，在民主和宽容的氛围里，倡导“尚德、启智、释潜，做善于自主发展的人”，彰显“自主教育、自主学习、自主管理”，处处着眼于学生的精神、情怀和智慧、潜能的深远培育与开发，努力使莘莘学子秉有渊博的学识、娴熟的技能、清明的才智、宽广的胸怀和高贵的教养，使其在知、情、意、行全面发展的基础上实现个性的最优发展。学校现有专任教师192人，其中高级教师职称人数比例超过20%，具有研究生学历的教师有11人，拥有省市“特级教师”、“学科带头人”等荣誉称号的骨干教师有40多人，在省市各级各科教学比赛中获得一等奖的教师有60多人次。撰写论文近千篇，其中百余篇发表在全国或省市级核心刊物上。有10多个国家或省市级教育科学研究课题顺利结题，并产生了广泛的影响，学校被评为扬州市教育科学研究样本校。坚定执着的事业追求、扎实严谨的工作作风、宽容和谐的人际关系是学校教师队伍的优良传统。他们学高身正、教艺精湛，逐步形成“高视点、低起点、重基础、多台阶、勤反馈”的朴素教学风格；学校坚持规范办学行为，积极开展教学科研，致力提高课堂效益，出台了“减负增效”、“轻负高效”的有力措施及落实机制，研究制定了“丁沟中学有效教学基本要求”， 探索、研究、推行以“情境导入-激发疑问-自主探究-讨论交流-评价反馈”为主线的自主学习课堂教学模式，以培养学生的自主学习能力和课堂教学效益；他们勤于教书、精于育人，他们风雨六十春秋，育得桃李万千，不仅在每年的全国和省、市各类竞赛中屡创佳绩，而且每年向全国各地知名高校输送几百名德才兼备的优秀高中毕业生，特别是近五年来高考本科达线人数逐年攀升，高考升学率一直名列扬州市农村学校之首，被称为服务农民子弟、培养优秀人才的摇篮。