大卫·韦克斯勒

人物简介

1896年韦克斯勒出生于罗马尼亚，6岁随全家移居美国。1916年毕业于纽约市立大学。后入哥伦比亚大学，成为当时著名心理学家罗伯特·塞钦斯·武德沃斯（Robert Sessions Woodworth）的学生。1917年以其有关实验病理心理学方面的研究论文获硕士学位。韦克斯勒在研究及应用中发现斯坦福-比奈智商测验虽然适合于儿童，但不足以预测成人能力、军人素质的优劣，这是韦克斯勒决心编制成人智力测验的缘由。1919年他被派往英国伦敦大学，师从斯皮尔曼和卡尔·皮尔逊，深受他们有关一般智力概念和相关方法的影响。1919从军队退役后，1920年入法国巴黎大学学习，并在索博尼心理实验室工作。在此期间，结识了赫伯特·西蒙和精神病学家皮埃尔·让内，还搜集了有关心理电流反应和情绪研究的数据，为其完成博士论文奠定基础。1922年回美国再进哥伦比亚大学深造，再次接受武德沃斯的指导。1925年获博士学位。他在完成博士论文的同时兼任纽约市新创立的儿童指导所心理学工作。1925年任美国心理学协会代理干事。1932年成为贝尔维精神病院首席心理学家，翌年起又兼任纽约大学医学院教授，期间，一直致力于智力测验的创造与发展。1979年韦克斯勒获耶路撒冷希伯莱大学授予的名誉博士学位证书和“荣誉事业”奖状。韦克斯勒是继法国比纳之后对智力测验研究贡献最大的人，其所编的多种智力量表，是当今世界最具权威的智力测验。

编制智力量表

韦克斯勒-贝勒维智力量表（W-B，后又称W-BI）（1939）、韦克斯勒-贝勒维智力量表（又称韦克斯勒军队量表，W-BⅡ）（1942）、韦克斯勒学龄儿童智力量表(WISC)(1949）及其修订本（WISC-R）（1974）、韦克斯勒成人智力量表(WAIS）（1955）及其修订本（WAIS-R）（1981）、韦克斯勒学前和初小儿童智力量表（WPPSI）（1967）等。

主要著作

(1935）和(1939）等。

主要贡献

韦克斯勒对智力测验的主要贡献是；（1）认为智力不是单一的能量，而是包括情感、动机、智力等各种成分的综合能量。他把智力定义为“是个人行动有目的、思维合理、应付环境有效的聚集的或全面的才能”。因此，在其测验里除言语量表外，还增加了操作量表，分别测量言语智商和操作智商。言语测验和操作测验，又各有若干分测验，用性能相同的项目集中于分测验的形式，代替斯坦福-比纳量表把项目分散在各年龄组的混合形式，以区别个体不同的普通性向（即一般所指的智力）和特殊性向（即一股所指的如音乐、美术、数学等的特殊才能），并测得全智商。（2）认为成人的智力不能用适于确定青少年智力的项目来评估，制定智力量表要考虑被试的年龄。首创成人智力测验量表。（3）首次用高差智商代替斯坦福-比纳量表的比率智商表示测验结果。采用一种标准分数来表示智力的高低且具有智商观念者，称为离差智商。离差智商的优点，不仅代表个人智力的高低，而且可以显示个人在团体中的位置。