朱旭东（北京教授）

简介

朱旭东 1965年生， 1995年获教育学博士学位，北京师范大学教授，博士生导师。主要研究领域：比较教育、美国教育和教师教育以及外国教育史；所教硕士课程有教育（现代化）与国家发展、比较教育理论的历史研究；所教本科课程有美国教育。

主要研究课题

1） “美国教育现代化的进程研究”，北京师范大学青年基金项目，1997-1998年。　　2）“教育发展与国家发展理论研究”，教育部人文社会科学重点研究基地项目，1999-2003年。　　3）“国外一流大学研究”，国务院学位办1999年临时项目。　　4） “高等师范教育体制的国际比较与我国高等师范教育改革”，教育部师范司2000年委托课题。　　5）“当代西方新教育思潮：发展教育理论研究”，北京市哲学社会科学“十五”规划项目，2001-2005年。　　6）“当代教育新思潮研究”，教育部人文社会科学规划课题，2001-2005年

合作研究课题

1）“80年代以来美国教育改革”，系王义高教授主持的教育部“八五”规划项目“80年代以来发达国家的教育改革及我国教改对策”的子课题。　　2）“美国教育现代化的历史研究”，系吴式颖教授主持的教育部“八五”博士点规划项目“外国教育现代化历史研究”子课题。　　3）“美国传统文化与教育现代化”，系顾明远教授主持的国家社科“九五”重点规划项目“民族文化传统与教育现代化”子课题。　　4）“当代教师的素质要求及其培养——中外比较研究”，系李守福教授主持的教育部留学生司规划项目。　　5）“当代国外教育学说的发展研究”，系吴忠魁教授主持的原教委社科与艺术司“九五”规划项目　　6）“高师本科教育改革经验、发展趋势和国际比较研究”，系顾明远教授主持的教育部师范司1998-2000年专项重点项目。

主要研究成果

部分学术专著、合著：1.《欧美国民教育理论探源——教育制度意识形态论》，北京师范大学出版社1997年4月第1版。2.《民族国家和比较教育研究》，安徽教育出版社，2008年10月第1版。3. 《新比较教育》，高等教育出版社，2008年版。4. 《中国教育改革30年.教师教育卷》，北京师范大学出版社，2009年版。5. 《澳门教师专业发展与规划研究》，北京师范大学出版社，2011年版。6. 《教师专业发展理论研究》，北京师范大学出版社，2011年版。7. 《教师教育标准体系研究》，北京师范大学出版社，2011年版。8. 《中国现代教师教育体系构建研究》，北京师范大学出版社，2014年版。 部分译著：1. 《美国教师质量报告：如何培养高质量的教师》，人民教育出版社，2014年1月。2. 《当代西方教育思潮》，人民教育出版社，2014年11月。3. 《如何成为优秀教师》，中国人民大学出版社，2014年版。4. 《教育大百科全书. 比较教育与国际教育》，西南师范大学出版社，2011年版。5. 《教育现场的专业学习》，人民教育出版社，2010年版。6. 《如何成为一名出色的教师》，人民教育出版社，2010年版。7. 《课堂教学技巧》，人民教育出版社，2010年版。8. 《教育、全球化与民族国家》，教育科学出版社，2004年版。9. 《政治、市场和学校》，教育科学出版社，2003年版。10. 《教育中的放权与择校：学校、政府和市场》，教育科学出版社，2003年版。11. 《教育与国家财富：思考生存》，教育科学出版社，2003年版。主编《外国教育思想通史》（第六卷）（湖南教育出版社，2002年版）；执行主编“教育与国家发展”系列译丛（教育科学出版社）；主编“国际教师教育经典译丛”（人民教育出版社）；主编京师教育论丛（北京师范大学出版社）：《综合课程革新与教师专业成长》《美国教师教育课程思想30年》《当代教师教育变革的文化路径》《教师成为研究者：基于一所中学的个案研究》《教师专业共同体研究》等。　　为国务院学位办、教育部教师工作司、基础教育司、北京师范大学等部门提交“世界一流大学综合分析报告”（国务院学位办1999年6月），“国际普通高中课程改革趋势综合分析报告”（教育部基础教育司2001年11月），“教师教育的公益性——教师教育在市场与政府之间”（教育部师范司2001年11月）等数十项项咨询报告。[1]朱旭东,张华军. 现代教师该有怎样的情感教育能力[J]. 辽宁教育,2015,02:30-32.[2]朱旭东,李琼. 论我国教师教育的二次转型[J]. 教育学报,2014,05:98-104+112.[3]朱旭东,胡艳,袁丽. 我的教育研究生涯——佐藤学教授访谈录[J]. 比较教育研究,2014,10:1-6.[4]朱旭东. 论教师专业发展的理论模型建构[J]. 教育研究,2014,06:81-90.[5]朱旭东. 论教师专业内涵的理论建构[J]. 教育科学研究,2014,06:32-38.[6]朱旭东,宋萑. 论教师培训核心要素的“对象变量”群[J]. 教师教育研究,2014,01:1-6.[7]朱旭东,陈兰枝. 构建教师教育学科体系 推动教师教育事业发展——访北京师范大学教师教育研究中心主任朱旭东教授[J]. 教师教育论坛,2014,02:5-11.[8]朱旭东. 论学位论文“问题”的内涵、类型和写作的关联性[J]. 学位与研究生教育,2014,02:18-22.[9]朱旭东. 论全球化时代民族国家在比较教育研究中的合理性[J]. 比较教育研究,2013,11:1-8.[10]朱旭东. 论我国高质量幼儿园教师的培养[J]. 幼儿教育,2013,30:1-4+9.[11]朱旭东,宋萑. 论教师培训的核心要素[J]. 教师教育研究,2013,03:1-8.[12]朱旭东. 论我国教师教育新体系的六个特征[J]. 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