送張編脩赴南陽教授序

送張編脩赴南陽教授序

河南張生翀奉　　㫖自國史教授南陽，行有日，再拜請曰：翀也區區一布衣，遭逢　有道之朝，獲肄業　　禁庭，鑾輿時幸，而勑戒之，恩榮?加，喬嶽不足爲髙，瀛海不足爲深。今者岀典教一邦，思?以弘敷　　帝訓，甚懼弗稱，願聞一言以自朂者。予曰：古者設五經愽士以教授，?謂教授者，非官名也。以之名官，自宋慶暦中始。然有漕司?辟舉，或以兼官，或以士人，而猶未肄朝廷也。其命扵朝?，又自熈寕中始。夫教授之職，以經術行義訓導諸生，掌其課試之事，而紏正不如規者，其責實至重也。生然：予言否乎？生曰：然。予曰：末也。冶師雖知精鐡，必加陶鎔而後成。湛盧；梓人雖知良才，必施斤鋸而後成宫室。知之何難？當思?蹈之爾。生之徃也，取群聖人之經，列弟子扵堂下，啓之迪之，優之柔之，饜之飫之，使心與理相㴠，事與心弗悖，庻幾材成而噐良矣。生然：予言否乎？生曰：然。予又曰：未也。教道?施，貴在變通。譬之木也，視小大而加斤鋸焉，鐡也，察銛鈍而施陶鎔焉，一槩而視之，過矣。生之徃也，各因材之清濁，學之淺深，過者損之，不及者益之。毋驟語以髙逺，恐其凌躐而不遜也。毋使安扵卑近，慮其苟且而自畫也。毋過扵嚴厲，上下之情不䏻相通也。毋失扵寛縦長㓜之節，或致玩䙝也。毋示之以非聖之書，防其遁而離也。毋習之以無用之文，禁其　而有僻也。此六者，皆變通之事也。君子之立志，不獲髙位以行其政令，幸而得掌教一州焉，亦不翅足矣。何也？政令䏻禁民爲非，而施敎者乃使民自不忍爲非，人倫籍之以厚，風俗因之可移，顧有岀扵政令之上者，豈細故也㢤？生能從事吾言庻㡬，生不負天子，下不負?學矣。生其徃㢤思盡心焉可也。扵是生再拜謝曰：翀雖不敏，敢不夙夜祗奉。予以生可進扵道也，次弟其語而贈之。生字鳯舉，沉重有識量，研窮遺經，而造其閫奥。出應書鄕，闈嘗占前列云。恭題。