把书当老师,还是把书当医生?
每逢618、双十一、双十二、世界读书日，我都要大量买书，很多书买来连塑封都没拆，摆在家里蒙尘。对此我媳妇很有怨言：“你买那么多书干嘛？又不看？”
我说：“你怎么知道我不看，大部分我都看了。”
媳妇：“你那也叫看书？一本书拆开，翻几页就放下了！你说，有多少本你从头到尾看完了？”
嘿嘿，她以为她这样说就能阻挡我买书的步伐，（我实话实说）并不能！
要知道，已经有无数人从各种各样的角度说过我了：
安老师，你买那么多书，看得完吗？
安老师，你那么多书都没拆封，不觉得内疚吗？
安老师，你看了那么多书，都看懂了吗？都记住了吗？
但是，他们都没能改变我。
为什么呢？
今天我来揭晓答案。
如果你恰好正为这些问题困惑，看了我的答案，就会释然，就不再纠结买书必须要看、看书必须要看完这样的问题。
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关于读书学习，其实分为两类，一类叫“以知识为中心”，一类叫“以自我为导向”。
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上学的时候，老师教我们读书学习，老师觉得哪里有用，就会画重点，我们跟着背重点，老师哪里讲得细致，我们就跟着学得认真，老师总结了每章的要点，我们都力求熟记乃至背诵，不然的话，考试通不过，没办法向老师、向家长交代，也没办法毕业不是。
这样式的学习，是“以知识为中心”，把书当老师。我们其实不管书本知识能不能用来解决现实问题，我们的目的是考试，是拿各种资格证书，是顺利毕业。所以，典型的动作，就是记忆、理解知识，记笔记而且记原话，答题通过考试，归纳整理等等。我们会生怕读不懂、读不完、记不住，因为这样就会考不过。o(╥﹏╥)o
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等我们离开学校，走入职场，情况就发生了变化，巨大的变化，简直是山河巨变。
如果你想不出来是什么变化，请回答下面几个问题：
你高中二年级的化学课，你还记得多少内容？
你大学里学习的高等数学，你有多少用在了工作中？
你为了在工作汇报PPT中插入视频并让它自动播放，从头到尾读完了《和秋叶一起学PPT》吗？
你觉得和老板谈加薪是一次关键对话，需要学习一下怎么开展关键对话，你通读了《关键对话》这本书吗？
感觉到变化了吗？是不是有这种感觉：
在成人的世界里，学习是围绕着问题展开的。
我们看书有非常强的目的性，是带着自己的问题去书里寻找答案，是为了提升能力解决问题。这就是“以自我为导向”的学习。在这种学习模式下，你只要从书中获取到一个可以用来解决你问题的知识点，这本书对你就有非常大的价值。
假设你感冒了，想象一下看医生的过程。
你到医院挂了一个专家号，你看专家头发花白一身本领，你会跟他说：“大夫，我要跟您学医术，把您一身本领从头到尾都学会。”然后你留在医院十年，跟着大夫学医术。
你大概率不会这样做。如果你这样，你其实是沿袭了学校里以知识为中心的学习方式，把医生当老师。
换一种方式，你挂的专家，特别擅长心脏搭桥手术，你会盯着他这个亮点，跟他说：“大夫，您特别擅长心脏搭桥，能不能给我来一个？”
也不会吧。你感冒了你让大夫帮你做心脏搭桥手术，脑子有病吗？
正常的方式，是这样的，大夫问你感冒几天了，有什么症状，你回答一下，然后大夫帮你看看喉咙，开几个化验单子，你去化验了，大夫再看看结果，然后给你开几天药，你拿了药，回家吃。吃药时，你甚至都会忘了这药叫什么名字，只要记得每天饭后吃三次，吃上三天，感冒就会好。
成人的学习，与此类似，虽然每本书都有一个知识体系，都有作者设计的重点和亮点，但你没必要学完整个体系，也没必要直接去学它的重点亮点，你要做的是：明确自己的问题，带着问题到书里找方法找策略来解决问题。
如果你的问题解决了，书没读完，有什么关系？
如果你问题解决了，书的原文没记住，有什么关系？
如果有些书你暂时没有问题要用到他们，你不看，有什么关系？
没什么关系！
没什么关系！
没什么关系！
我们关注的是能力提升，是解决问题，是获得价值。
这就是把书当医生，以解决问题为目标。
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从把书当老师，到把书当医生，这是成人读书学习的一个重要思维转变。
完成了这个转变，妈妈就再也不用担心你的学习了，甚至你不爱读书，也没关系，只要你遇到问题，能够找到合适的书当医生解决你的问题就可以了。
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