绍兴澄潭中学

学校简介近年来，澄潭中学以"怀文抱质、自强不息"为校训，坚持"精神立校、科研兴校、创新强校、依法治校"的发展战略，确立了"一切为了学生发展"的办学理念，构建了适应21世纪的以"认知性、社会性、研究性、技能性、身心发展性"为框架的新的学习模，形成了知识共享、资源共用的学校效能管理系统。澄潭中学以培养具有民族灵魂、创新精神和世界眼光与国际交往能力的中国人为己任，更新观念，转换角色，大胆探索，构筑了有利于促进学生成长的"八大系列教育"，产生了一大批创新的学科教学模式，使学校近几年的教育质量、教育科研、学科竞赛、办学效益、办学水平一直居绍兴市前茅，在优秀生被统招的情况下，先后培养了四个县文科状元和二个省体育状元，其中2005年高考上线率达99.2%，上线人数、上线质量连续几年在享受相同招生政策的学校中遥遥领先，甚至超过好些省一级重点中学。省教育厅领导称赞"澄潭中学的精神是浙江精神的很好体现"。学校大力弘扬艰苦奋斗的澄中精神，精心把校园打造成为诗情化、艺术化、哲理化、人性化的人文空间，构筑起了能促进全校师生持续发展的"人·教育·自然"和谐一致的生态校园，成为目前绍兴市最有文化、最有品位、最漂亮的学校。经过几年的艰苦奋斗和开拓创新，学校先后成为浙江省二级重点中学、浙江省学校心理学专业委员会实验学校、浙江大学心理与行为科学学院实验基地、绍兴市邓小平理论"三进"教育试点学校，并荣获浙江省文明单位、浙江省科研兴校200强、浙江省公众形象优秀学校、第九届全国青少年爱国主义读书教育活动组织优秀奖、绍兴市"群体师德创优"先进学校、绍兴市"花园式"学校、 浙江省"绿色学校"等集体荣誉100多项。这里，有全省一流、风格别致的校园建筑有诗情画意、陶冶情操的人文空间有山泉小渠、芳草鲜美的旖旎景色有月形石拱、仿古水榭的古朴典雅有曲径通幽、碧萝拂衣的雅致幽静有雨打芭蕉、翠竹亭亭的自然情趣高考成绩2015年新昌县高考上重点线（一本线）总人数为585人澄潭中学在没有优秀生源的情况下，经过老师与学生们的共同努力与付出，换来了2015年高考成绩的辉煌澄潭中学上重点的总人数为95人。其中有文理科61人、艺术类34人。鼓山中学、知新中学每个学校仅有2人上文理科重点线校容校貌学校历史历尽沧桑，几度变迁，学校从沃西书院到沃西学校，从沃西蚕桑职业学校到沃西私立初级学校，从沃西初级中学到新昌第二中学，再到现在的澄潭中学，正是一届又一届政府的关心支持，一代又一代师生员工的勤奋努力，才成就了今日之澄中。1.清光绪2年(1876)由何维贤、黄琮、俞桂书等绅士捐资在横山兴善寺创办沃西分院。2.清光绪24年(1898) 由东阳蔡汝霖任书院院长，他心向着“戊戌变法”，善诱诸生，“莫沉沦科举，须发奋救国”，坚持“教育救国”宗旨。3.清光绪28年(1902) 沃西书院改名为沃西公立高等小学堂。4.宣统三年(1911)学校被毁。5.民国元年(1912) 学校迁至澄潭王家祠堂，校名改为沃西公立高等小学校。由王冷仙、陈拜阳、杨国钧、雪均、金云宽、徐梦魁等担任校长。6.民国32年(1943) 十一月四日，在兴善寺召开筹备会议，商讨决定将沃西小学改办为沃西私立蚕桑职业学校，并择定校址横山兴善寺。7.1949年同年十二月十五日在诚爱祖华庵召开士绅联席会议，推举陈石民为沃西蚕校校长，并决定于次年2月28日招生开学。 8月22日，在澄潭镇立小学召开西区热心教育知识青年公正士绅会，根据新的政治济形势，决定学校增设附设初中班。 校址迁至澄潭沈家祠堂，定于9月正式招生开学，并改组沃西蚕桑学校校董会，由张健炉任董事长，杨国钧任副董事长。 同月24日召开二届一次(改组后)校董会，推举新的校务委员会，由潘守诚任主委(校长)。8.1950年1月，绍兴专署批准，定名为新昌县私立沃西初级中学,上半年学校成立"工读团",坚持 "工不误读,读不忘工。以工养读"原则，照顾关心工农子弟贫苦学生读书。9月，改组校董会，推举绅士俞锡霖为董事长,徐梦魁为副董事长。21日，召开校董会,决定组织扩建校舍筹募经费委员会，选举产生新的校务委员会,由张纲维任校务委员会副主任委员，负责主持学校工作。12月25日，第一座教学楼(五教二办)破土动工，决定此日为建校纪念日。下半年，建立学校团支部和学生会，协助学校开展工作，学校结合抗美援朝土地改革等运动开展学战斗英雄事迹，向志愿军写慰问信，捐献飞机大炮活动，并组织学校文工团深入农村开展宣传。9.1951年暑期，教职工参加华东革命大学浙江分校镇反学习。10.1952年增设政治辅导员，负责团支部等辅导工作，在学生中开展以互爱（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物）为主要内容的思想政治教育。11.1953年建立基层教育工会，组织教师学习凯洛夫《教育学》，学习党在过渡时期总路线和总任务,发动组织学生向家长、亲属、邻居写信，开展广泛宣传。9月，学习贯彻毛主席提出的三好(身体好、学习好、工作好)指示。12.1954年设立专职团干部，加强团工作领导，加强以劳动教育为重点的政治思想教育，清除剥削阶级轻视体力劳动和体力劳动者的思想,组织学生参加建校劳动，下半年学校成立团总支，二、三年级分班成立团支部。13.1955年5月，县派竺焕才来校担任领导工作。学校贯彻德智体全面发展方针，下半年起贯彻实施教育部公布的《中学生守则》。14.1956年5月 学校由国家接办，私立沃西初级中学改名为新昌县第二初级中学，澄潭区小为小学部。8月1日，台风中心过境，学校大礼堂(54年建草房)被毁，下半年起学习苏联经验，推行五分记分法。15.1957年 政治课改为以反右派斗争为中心的社会主义思想教育课，在毕业生中提出“一颗红心，两种准备”的口号。五月四日，中国新民主主义青年团改名为中国共产主义青年团。16.1958年1月 (寒假)教师参加县整风反右学习，我校部分教师被划为右派，部分教师因历史问题被清退。2月学校增设高中部，校名改为新昌第二中学。8月建立学校党支部，由竺焕才同志担任第一任党支部书记。下半年学习贯彻“鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主义”的总路线，学校组织宣传队走向街头，广泛宣传“三面红旗”，学校贯彻执行“教育为无产阶级政治服务，与生产劳动相结合”的方针，师生投入“烧木炭洗铁沙,筑小高炉,大办钢铁”运动和参加“三秋”劳动，试办印刷厂。依靠学生力量建成一座工字形教学楼(学校请一位师傅指导，现为印刷厂使用的房子)。11月,新昌嵊县合并,学校改名为嵊县澄潭中学。17.1959年 学校大办农场、畜牧场，班班有劳动基地（班班有农具间，农具学生自带），畜牧饲养有专人负责。9月起蔡作峰同志由副校长改任校长工作，竺焕才任专职党支部书记。18.1960年 开展“学、赶、超福建”活动，千方百计提高教育质量，8月(暑期)组织师生参加夏收夏种和社员同吃同住同劳动。9月，由团总支改为团委。19.1961年 困难时期供应不足，师生中患浮肿病现象严重，学校领导十分注重教师劳逸结合，关心师生生活。组织学习《十大教授法》坚持学校工作以教学为中心。11月新嵊分县，校名改为新昌县澄潭中学。20.1962年 贯彻“调整、巩固、充实、提高”八字方针我校部分教职工精简下放。暑期面对高考升学压力在教师中开展“澄中应向何处去”的大讨论，激发教职工发奋图强，办好学校，实行隔周“大小礼拜制”：大礼拜可回家拿粮食，小礼拜要留校自修做功课。21.1963年2月 县文教局号召全县中学生学习我校优秀学生李成尧和张才华的事迹，贯彻执行《全日制中学暂行工作条例(草案)》50条，3月5日，毛主席题词“向雷锋同志学习”后，全校各班组织“学习雷锋小组”，建立“好人好事登记簿”，深入开展“学雷锋，见行动”活动，高考升学率震动县内外，学校获得各界一致好评，下半年组织观看《杨立贝》《白毛女》等一系列电影，请三老(老工人、老干部、老贫农)讲三史，成立三史调查组写三史，深化阶级教育，激发爱国热忱。上半年蔡作峰同志调县文化馆任职后，由副校长费毓翠负责主持学校全面工作。22.1964年4月宁波师院教学调查组来我校蹲点调查，帮助我校进一步规范教学管理，全校师生掀起学习毛主席著作热潮，学校领导费毓翠被抽调去上于参加省社教试点工作。23.1965年 根据省教育厅的通知精神，废除《中学生守则》，改以“三好”和“好好学习，天天向上”作为教育学生的标准。暑期全体教职工去宁波一中参加“四清”学习。11月，开展学习王杰同志“一不怕苦，二不怕死”革命精神活动。24.1966年 上半年抽调竺焕才、张银灿、钱志民、叶宪章、石国英等参加四清工作队去回山搞社教。学校成立以吕昌华为主要成员的五人领导小组主持工作。4月,以刘干源为组长的四清工作组进驻学校。中央5.16通知公布后，校内陆续停课，大字报贴满校园各个角落。7月,中共中央正式通知：大中学校“放假闹革命”。从此，校内相继出现各种红卫兵组织，学生杀向社会大破四旧,学校停止招生,师生卷入“文化大革命”运动，学校党、政、工、团各组织被冲垮，学校教学等各项工作停顿。下半年县分批给予名额选派教师、学生代表等外出串连，年底到次年春，师生外出串连到达高潮。教学理念学校愿景：把澄潭中学办成一所受人尊敬的有个性的学校澄中目标：培养具有民族灵魂、创新精神、实践能力和世界眼光的科学与人文相融的现代公民教育理想：让每个学生扬起希望的风帆、让每个教师品味教育的芬芳、让每个家长分享成功的喜悦澄中校风：教师勤教、学生乐学、情趣高雅、文明和谐办学宗旨：一切为了学生的发展澄中品格：爱心、责任、效率澄中校训：怀文抱质、自强不息澄中精神：自强不息的进取精神 勇于开拓的创新精神 身体力行的实干精神 相濡以沫的团队精神管理理念：管理就是设计一种环境，使人在这种环境里能充分展示生命的意义，并最终高效地实现组织的目标教学理念：教学如果不能同时播撒人文精神，即使教师的技艺再高超，这样的教学仍是低效的澄中风格：从容淡泊的教育心境 求真务实的教育作风 真诚内省的教育品质澄中信念：努力追求每个学生更好的发展学校领导姓名职务李辛甫校长、党支部书记潘学军副校长单晓副校长兼教务处主任俞孟浩校长助理兼办公室主任李泳仱政教处主任陈宇蕴校团委书记蔡金元总务处主任分工情况李辛甫：主持学校全面工作，履行好学校作风建设的各项规定和职责。负责学校建设、财务运行、人事调配、教育教学、课程建设、师资培训、校园文化培育、招生等工作，对“学校发展、师生成长、质量提高”和学校安全总负责。单晓：分管教学线工作，主持教务处工作，履行好学校作风建设的各项规定和职责。具体负责并做好全校教学，高一段教学，加强对下属各部门特别是各年段的管理，组织并考核教研组、备课组活动，做好月考核及教师教学实绩的考核，高考考务工作，继续教育工作(校本培训、外出培训、登记造册)，负责选修课的开发和开设，组织相关人员对各段进行每月至少一次的教学常规检查，并对检查情况进行考核和通报，组建名师工作室、教研共同体，并制订相应制度进行管理和考核。负责高一段教学的具体要求：一是把好高一年段的教学进度(学期计划、月计划、周计划)、资料关、命题关、考试关、评价关、落实关。二是落实高一教学常规(查评备课、上课、改作、做题、辅导、考试、听课、备课组活动等情况，进行学生座谈、每次考试后的评价分析等)，深入课堂每周不少于2课时，检查备课、改作情况，每月至少1次并进行考评。三是指导、督促高一各备课组进行正常的周交流、听课评课、教学反思以及主讲稿、课堂点评、教学反思等及时上传网站并进行每月考评。四是指导督促各备课组认真做题、选题、编题，不断删增、完善试题库和资料库，以提高资料的质量。保证形成教学质量的重要环节(周交流、做题选题、备课上课、作业反馈、错题分析、检测评价)能环环相扣，层层递进。对全校的教学质量和高一年级教学质量、教风、教学安全负责，是教务处资料归档(每月归档一次)和浙江省学籍管理系统教务处部分的责任人，是学校教学线安全的具体责任人。俞孟浩：分管学校内部管理、外宣、档案、校办等工作，履行好学校作风建设的各项规定和职责。具体负责并做好校办事务工作(文件的收发、各类报表处理、学校线计划总结、每月大事记的整理、日常档案的整理等)、做好接待工作。落实对办公室的管理和考核，组织各部门每周不少于一次的作风建设的日常检查，做好教师的考核的汇总与公布。做好学校宣传工作(进一步整改澄中网、加大外宣工作力度)，加强网络舆情管理。牵头做好各类评估、复评工作，重新整理学校各条线的规章制度，完善成册。做好学校内务管理，督促各行政人员及时对年级组、办公室进行评价并及时汇集公布评价结果。办理校长外出时教职工请假事宜，负责建立全校教职工的个人档案工作，是校长室资料归档的责任人。董永明：主持工会工作，履行好学校作风建设的有关规定和职责，分管学校的思想政治、工会、党务、计划生育、职评、体育、校园安全等工作，具体做好全校师生思想工作(加强正确舆论导向)，党务工作、教代会工作、体育教师管理、体育竞技的组织、教师职评、教师慰问、计划生育、教职工活动，协助做好食堂、小卖部检查，加强安全教育，落实安管责任，是体育馆卫生、安全落实人，落实高三段学生的教育和管理。是学校思想线和校园安全的具体责任人，是党支部资料归档落实人。潘志君：协助主任做好教务处日常工作，兼任高三年级组长，履行好学校作风建设的各项规定和职责。具体负责并做好考务(每月调测、期中、期末、学业水平考试等)，分班，艺术班、音体美教师考核(制定相应的可操作的考核办法)，日常的教研活动和备课组活动，保证日常教研活动和备课组活动正常有效等。负责高三段教育教学工作的具体要求：一是加强对高三段班主任、教师、学生的教育和管理，对高三段的班风、教风、学风、安全负责，履行好年级组长的职责(见郭发文职责)。二是把好高三段的教学进度(学期计划、月计划、周计划)、资料关、命题关、考试关、评价关、落实关。三是落实高三教学常规(查评备课、上课、改作、做题、辅导、考试、听课、备课组活动等情况，进行学生座谈、每次考试后的评价分析等)，深入课堂每周不少于2课时，检查备课、改作情况，每月至少1次并进行考核。四是指导、督促高三各备课组进行正常的周交流、听课评课、教学反思以及主讲稿、课堂点评、教学反思等资料汇集并进行每月考评。五是指导督促各备课组认真做题、选题、编题，不断删增、完善试题库和资料库，以提高资料的质量。保证形成教学质量的重要环节(周交流、做题选题、备课上课、作业反馈、错题分析、检测评价)能环环相扣，层层递进。六是指导、帮助和督促高三班主任有效开展班级工作，及时组织落实学校布置的各项工作，做到脑勤、脚勤、口勤、眼勤，落实教育和管理的责任，督促开展主题班会，加强思想道德教育，确保班风、办公风气、段风优良。对高三年级教育教学质量、教风、教学、班风、学风和安全负责。杨正康：协助主任做好教务处日常工作，兼任高二年级组长，履行好学校作风建设的各项规定和职责。具体负责并做好学籍管理及学生学分的认定、奖学金评定和统计工作、排课，学校社团的建设和管理，对实验室、播音系统的管理和相关人员的考核等。负责高二段教育教学的具体要求：一是加强对高二段班主任、教师、学生的教育和管理，对高二段的班风、教风、学风、安全负责，履行好年级组长的职责(见郭发文职责)。二是把好高二年段的教学进度(学期计划、月计划、周计划)、资料关、命题关、考试关、评价关、落实关。三是落实高二教学常规(查评备课、上课、改作、做题、辅导、考试、听课、备课组活动等情况，进行学生座谈、每次考试后的评价分析等)，深入课堂每周不少于2课时，检查备课、改作情况，每月至少一次并进行考评。四是指导、督促高二各备课组进行正常的周交流、听课评课、教学反思以及主讲稿、课堂点评、教学反思等及时上传网站并进行每月考评。五是指导督促各备课组认真做题、选题、编题，不断删增、完善试题库和资料库，以提高资料的质量。保证形成教学质量的重要环节(周交流、做题选题、备课上课、作业反馈、错题分析、检测评价)能环环相扣，层层递进。六是指导、帮助和督促高一班主任有效地开展班级工作，及时组织落实学校布置的各项工作，做到脑勤、脚勤、口勤、眼勤，落实教育和管理的责任，督促开展主题教育，加强学生的思想道德教育，确保班风、办公风气、段风优良。对高二年级教学质量、教风、教学、班风、学风和安全负责。喻伟方：协助主任做好教务处日常工作，主持教科室工作，履行好学校作风建设的各项规定和职责。具体负责并做好县级和校级教研活动的组织工作(教学比武、优质课、学科竞赛等)，保证学校的三项评比(优质课、教学案例、论文)在全县处于领先地位，负责教师的歇业进修活动，组织教师论坛和青年教师素质展评工作，指导学术委员会做好教学评价、诊断、帮扶工作，组织学术委员每周听课评课在一节以上，指导教师做好科研与教学的结合文章(每月每位教师有一个科研含量高的精品课堂教学实例)，组织教师积极撰写教育教学论文，保证学校的论文、课题的获奖数量和档次处于全县领先地位，每周为全校教职工收集提供一篇和教育教学有关的学习资料。加强对图书馆和阅览室的管理和考评(制订相应考核细则)，是主讲稿、课堂点评、精品课堂教学案例、学习资料等上传网站的责任人和评价人。是教研资料归档和浙江省学籍管理系统教研部分的责任人，对教研质量、教研活动安全负责。李泳伶：主持政教处工作，履行好学校作风建设的各项规定和职责。具体负责并做好学生的思想政治和道德教育，心理教育和心理辅导，军训，班级管理，班主任管理、培训和考核；做好学校传染病的防控工作(晨检、午检、开窗通风)，加强学生日常行为规范的养成教育(纪律、学生的头发、仪表仪容、校服校牌、文明礼貌、做操等)和文明礼仪教育，建立和完善年级管理、班级管理、学生管理的考核评价的规章制度，落实值周教师、值周班、年级组的管理和考核，加强空档时段(三餐期间、课外活动、晚上就寝前)的管理，督促班主任完成、深化主题班会课内容，进行校风校纪教育，配合有关部门和班主任处理学生的偶发事件，指导、督促班主任、学生宿舍管理教师搞好住校生的教育管理工作，做好学生评先评优工作，对违纪学生负责调查、取证、教育并提出处理意见，对违纪学生的教育和管理；抓好出操、集会、演出等组织和安全工作，特别抓好“二跑课间操”的组织、评价、考核工作；抓好选修课、就餐、自修、空档时间，落实高二年段学生的教育和管理，定期在国旗下、各种集会上对学生进行爱国主义、价值观、理想信念、感恩仁爱、文明礼仪、行为习惯等教育，是政教处资料归档(每月一次)和学生安全和传染病防控的具体责任人。陈英才：协助主任做好政教处日常工作，履行好学校作风建设的各项规定和职责，具体负责并做好全校卫生，学生宿舍纪律、卫生和安全，生活指导管理，高一段的学生教育和管理等工作，管理督查生活指导组和值周教师加强寝室纪律、卫生和安全管理，并定期做好和考核工作，落实全校各区域(公共场所、大门周边、教室、办公室、厕所、科技中心、信息中心)的卫生整洁工作，加强学生行为习惯和文明礼仪的教育，做好传染病的防控工作(晨检、午检、开窗通风)，定期在国旗下、各种集会上对学生进行爱国主义、价值观、理想信念、诚信责任、感恩仁爱、文明礼仪、行为习惯等教育，是学校卫生安全、学生寝室安全的具体安全责任人。陈宇蕴：主持学校团委、学生会工作，履行好学校作风建设的各项规定和职责。负责并落实进一步规范完善团委、学生会工作制度，不定期对学生进行传统节日教育，组织学生会参与学校管理，并做好督查指导，组织做好一年一度的校园文化艺术节系列活动以及“世界名曲”、“红色经典”合唱，组织社团活动、青年志愿者活动等工作，做好学校、班级黑板报及相关的宣传报道工作，注重各项活动的实效性，负责课间音乐铃声选择和把关，协同做好运动会开幕式、困难学生资助等工作，每周的升旗仪式，是团委、学生会、学生社团活动和社会实践活动的安全责任人，是团委、学生会工作资料归档(每月一次)的责任人，是艺术中心的卫生、安全工作的具体责任人。蔡金元：主持总务处工作，履行好学校作风建设的各项规定和职责，做好具体的服务和勤杂工作。具体负责并做好后勤队伍管理和财务室、饮食安全、师生宿舍、消防安全、固定资产等管理。队伍管理保证工作时间，改善服务态度，提高服务质量；财务管理的重点是严守财政纪律；师生宿舍管理做到建筑、消防、用水用电的安全；做好贫困学生的求助工作，做好传染病的防控工作(晨检、午检、开窗通风)；行政办公楼、食堂、小卖部、学校大门的卫生做到干净整洁。做好周末学校大门进出管理，保证食堂、小卖部的运行规范、安全、卫生，确保师生饮食安全；保证锅炉安全，做好台风、大雨、大雪等自然灾害的预防和应急措施，做好班级、办公室、其他科室校产校具登记、赔偿、管理和考核，做到勤俭办学；台风大雨期间联系镇政府加强对病危水库的管理和检查。对后勤线及食堂、小卖部的饮食卫生安全、消防安全、传染病防控的具体负责，是总务处资料归档(每月一次)的责任人。金晖：协助主任做好总务处的日常事务性工作，履行好学校作风建设的有关规定和职责，做好具体的服务和勤杂工作。具体负责并做好校舍维修、设备安全、大宗物品采购、基建、绿化、车辆停放等工作，加强校园绿化管理，做到绿化美化又节俭；负责校舍维修、设备设施安全检查工作，定期对校园建筑涉及安全的各种设施进行检查和维修，确保校园安全；做好校服零售等工作，管理督促传达室、医务室、水电等相关人员做好岗位工作，节假日协助传达室做好校门口的管理工作，加强安全监督，对学校基建、校园建筑、传达室、医务室、水电等安全具体负责。是基建资料归档的责任人。陈阳君：主持学术委员会日常工作，加强新教师培训指导：指导新教师早上规范，重视备课、上课、改作等环节的培训指导。开展教学督导：配合教务处对学生满意率偏低、教学成绩偏低的教师进行会诊，帮助其改变被动局面，每周至少听课一节。进行课堂教学评价：对参加上级部门组织的优质课作出准确评价，及时反馈给授课老师，动用一切资源帮其打磨课堂。研究新课程实施：参与制订课程实施方案、学生选课指南、评价体系、资源建设等与新课程有关的文件，并对校本课程及校本教材进行审查批准。建设教育教学资源：收集各类教育信息，提出教育教学资源建设的建议和方案。组织教学比武活动：每学年组织一次青年教师教学素质比武活动，如实公正地评出一、二、三等奖。郭发文：负责对高一段班主任、教师、学生进行教育和管理，指导、督促各任课教师围绕学校工作目标认真开展教育教学工作，加强对学生的教育、管理和监督，特别是空档时间的管理，指导学生勤奋好学、积极上进，注意各类信息的收集。每周召集本年级班主任会议，提出年段的工作目标和要求，落实学校各项工作。落实各楼层的值日班主任，负责各类考试试场整理、安排并督促搞好活动教室、办公室、师生交流室、辅导室、厕所的清洁卫生工作。做好每月满意教师的评价和展示工作。督促班主任做好学生思想道德教育和心理教育，督促班主任认真开展主题教育和个别教育，促进学生健康成长。对本年段的教风、办公氛围、办公室纪律、学风、学生的日常行为负责，与教务处、政教处一起对学生满意率较低有问题的教师和班主任进行调研与指导，是高一年段学生安全的具体责任人。发展规划澄潭中学认真贯彻国家的教育方针，以三个“面向”为指针，始终坚持“一切为了学生的发展”的教育理念，认真规划落实“精神立校、科研兴校、创新强校、依法治校”的发展战略，以培养具有民族灵魂、创新意识、实践能力、世界眼光和国际交往能力的一代新人为己任，在构筑21世纪素质教育发展模式和实践学校效能管理方面进行不懈的探索，为进一步规划学校的发展，提升学校的可持续发展能力，打响澄潭中学的教育品牌，建设和谐校园，特制订澄潭中学2006—2010年发展规划和澄潭中学远景目标。一、澄潭中学2006—2010年整体发展规划1、校园建设。一是进一步完善校园建筑，建造教师公寓和专家楼，使校园建筑能满足全校师生的教育、教学、学习、生活、休闲、娱乐、健身的需要，与信息时代、数字化时代、网络时代、个性化时代的学习革命相适应，能满足学生不同的学习方式。二是校园绿化、美化体现澄中特色，继续精心打造生态型的前门广场、科技广场、信息广场、湖滨休闲区和十大自然景观，使校园既有“春天有诗情，秋天有画意”的审美情趣，又有“夏天有佳思，冬天有奇想”的丰富联想，这种散发着深蕴情致的优美空间，使学生体悟到的绿色不仅仅是一种环境，更是一种思想，一种价值取向，校园不仅仅是校园，而是净化心灵、陶冶情操、充满诗情画意的人文空间，使澄潭中学成为真正意义上的“人??教育??自然”和谐一致的生态诗意栖居地。2、学校规模。按国家级重点中学标准，班额稳定在36个，学生数为1800人，全校教职工150人左右。3、师资队伍。努力实施学校师训规划和名师工程，学校将培养起一支观念新、师德优、业务精、导向正确的以中青年教师为主体的教师队伍，专任教师具有本科学历的达到99%以上，中高级职称的比例达到60%以上，普通话和计算机等级达到国家标准，培养出5—8名县内出名、省市有影响的教坛新秀、学科带头人。整个教师群体具有更新教育观念和转变教育行为的能力，能根据学生实际需求和成长规律设计教学目的，确立教学任务，驾驭教学过程，能为不同学习水平的学生创设使其尽可能发展的内外环境，努力实现师生的共同发展。4、教育质量。学校以培养具有民族灵魂、创新精神、实践能力、世界眼光和国际交往能力的一代新人为己任，力争在教育质量、教育科研、学科竞赛、办学水平和社会效益诸方面全面推进，保证高考、会考质量逐年提升，为学校的可持续发展夯实基础，使学校培养的学生既有扎实的基本知识、基本技能和强健体魄，更能对自然问题、社会事件和人生价值有自己的见解，有理性的认识和判断。5、教学设备。在新校园内，学校按国家级重点中学标准设置配备图书、阅览、实验、计算机、多媒体等相关教学用房和设备，同时设置跟新课程改革相适应的其他教育场所和相关器材，努力实现教学现代化、信息化、数字化、人文化、人性化。6、整体发展。一是教师勤教、学生乐学、情趣高雅、文明和谐的优良校风进一步浓厚，校园文化丰富多彩，并成为全校师生的价值取向和行为方式；二是跨入省一级重点中学的行列，使澄潭中学成为一所远近闻名的浙江名校；三是实现校园的“绿化、美化、净化、亮化”，初步建起一所“人·教育·自然”和谐一致的生态校园；四是保证教育质量的稳步提高，努力实现学校的可持续发展。二、远景目标2050年的澄潭中学展望。校园环境：青山在门，白云当户，古木参天，嘉树蔽日，芳草鲜美，鸟语花香，更有小桥流水、湖光山色映带左右，为全校师生的工作、学习、生活、休闲构建了一道心旷人怡的校园风景。学校管理：机构更健全，运作机制更高效，在民主化、人文化视野中的学校管理更能展示每个人的生命意义，教师乐教，学生乐学，师生和睦互动，人际关系融洽，全校师生的综合素质、文明修养得到质的提升。教师队伍：结构更合理，优质资源得到充分应用，学历、职称符合时代发展的要求，继续教育、休闲教育有序进行，相互支持、相互合作、知识共享、智慧共用的学习型组织为教师的发展、学生的成长和教育质量的提高提供强有力的智力保障。课堂教学实现了现代化、小班化。人性化、民主化的课堂管理使因材施教、关注学生个性发展成为教学的重要组成部分。各种学习方式和知识传播途径异彩纷呈，各种先进的教学设施、场馆为学生的健康成长和各种素质的形成提供足够的物质保障，学校将不仅仅是传统意义上的学校，湖山相依、文理相谐、融汇通变、和而不同、“人·教育·自然”和谐一致，学习、探索、实践、工作、生活、休闲将构成五十年后澄潭中学的教育乐章。获奖课题2000－2007年度教师获奖课题编号课题名称负责人等级时间1、对语文教学资源的优化：潜在课堂理论的应用 宋六妃县一等奖20082、“绿色化学”意识在中学化学教学中的培养研究 单汝银县一等奖20083、数学教学中开展“数学实验”的实践与研究 骆荣县二等奖20084、“乡土文化在语文新课程教学中的应用”的研究报告 吕文君县三等奖20085、关于高中历史“课后合作学习”模式组织的研究报告 杨慧兰县三等奖20086、中学物理“情景—探究—模型”教学模式的探索 黄江铭市三等奖20077、教师与学生成长记录管理系统的建构与研究 王小妃市二等奖20078、“信、雅、达”与中国古典诗歌教学的渗透 俞天益县一等奖20069、基于情景理论的中学物理模型教学研究 黄江铭县一等奖200610、澄潭中学民俗体育教学资源开发和利用的研究 李泳伶县二等奖200611、高中政治课堂探究学习策略的实践和研究 张琪县二等奖200612、如何开展化学综合实践活动课的探讨 潘继凯县二等奖200613、在化学教学中寻求学生间资源共享以使学生全员发展的探索与研究 蔡明康县二等奖200614、化学习题课有效教学模式的理论思考与实践探索 单晓县二等奖200615、中学数学反思性教学研究 潘志君县三等奖200616、地理教学中如何成功地培养学生的学习兴趣 郭永平县三等奖200617、“边学边做”实验教学模式研究 李冬生县一等奖200518、生物探究性实验培养学生问题意识的研究 竺晓芳县二等奖200519、物理课堂教学策略的研究 潘文永县二等奖200520、提高学生进行有效思考的研究 石明荣县二等奖200521、生命体育——体育与人格建构的研究 陈军县二等奖200522、高中生交往习惯培养的实践研究 骆荣县二等奖200523、艺术(含书法)教育中的田野教学研究 马中来县三等奖200524、提高化学预习与复习有效性的探究 石巧红县三等奖200525、新班主任班级管理策略的实践与探究 郭发文县三等奖200526、澄潭中学语文校本课程开发的研究 张樟初县三等奖200527、历史教学中发展学生文学欣赏能力的实践与研究 俞质良县三等奖200528、高中化学实验复习策略的实践与探索 单晓县三等奖200529、写作教学中资源配置科学化的实验研究 陈颖县三等奖200530、网络环境下高中地理探究性学习研究 章文军县三等奖200531、创新型教师校本培训的实践与探索 李辛甫市二等奖200432、反思性教学与教师成长的实践与研究 蔡加业市三等奖200433、构建新课程化学演示实验研究性学习模式的实践与研究 单晓县一等奖200434、网上学生成长记录管理系统的建构与研究 王小妃县一等奖200435、探究式教学模式在化学实验教学中的运用 甘瑾县一等奖200436、历史问题教学模式的实践与探究 蘧院菊县一等奖200437、高中英语复习教学转化差生的策略 舒恩江县二等奖200438、高中化学探究式作业的设计与实践 丁朝霞县二等奖200439高中物理教学中培养科学精神的研究 盛立刚县二等奖200440、、信息技术与高中数学教学整合模式探究 潘志君县三等奖200441、对抑制创造性能力形成因素的研究 石明荣县三等奖200442、新课程理念下中学历史人文精神培养的实践与探究 俞旭东县三等奖200443、高中英语分层教学的实践研究 胡跃雨县三等奖200444、现代教育技术在语文教学中的应用 丁大川县三等奖200445、提高体育课堂效果的实践研究 李泳伶县三等奖200446、"成功个性化"计算机网络测评学生发展模式的构建和探索 李辛甫市三等奖200347、发展性学习模式的构建和探索 蔡加业市一等奖省三等奖200348、澄潭中学邓小平理论"三进"活动的实践探索 喻伟方县一等奖200349、高中文言文教学模式新探 张樟初县二等奖200350、语文课堂导悟式教学模式的实践研究 宋六妃县二等奖200351、中学物理课堂研究性教学模式的探索与实践 盛立刚县二等奖200352、呼唤"诗教"的回归-诗歌教学模式的探索与建构 王美萍县三等奖200353、构建有澄中特色的英语教学模式的研究 胡跃雨县三等奖200354、把阳光洒向每一片绿叶——“构建‘智能个性化’课堂教学评价体系的探索”研究报告蔡加业市一等奖200255、呵护学生自由的创造空间——“‘自主、开放、创造’的语文活动教学研究”实验报告石利明市一等奖200256、以人文素养丰富课堂，让教学充满人文精神--农村中学文科教学的实践与研究李辛甫市二等奖200257、自然科学"拓展式"课堂教学的构建与研究 盛立刚市三等奖200258、高中语文"延展式"课堂教学模式的研究与实践 杨芦芳市三等奖200259、研究性学习在历史教学中的实践与探索 俞旭东县一等奖200260、中学化学作业教学模式的实践与研究 单汝银县一等奖200261、在理科综合的前提下进行化学综合复习教学的研究 蔡明康县二等奖200262、物理概念规律建立过程中进行研究性学习的探索与实践 金革生县二等奖200263、"学、导、思、乐"四字教学法在初中数学教学中的实践与研究石陆兵县二等奖200264、依托心理教育，培养学生创新能力的实践与研究 蔡加业、李辛甫市二等奖200165、“自主、开放、创造”的语文活动教学研究 石利明县一等奖200166、以化学作业为着眼点培养学生创新能力的实践与研究 单晓、周丽县二等奖200167、高中化学教学培养学生自主学习能力的实践与研究 吕光平县二等奖200168、自然科学“拓展式”教学模式的初步构建 盛立刚县二等奖200169、高考的综合趋势与应对策略的实践及研究 俞旭东县三等奖200170、“效能督导”管理模式的探索 李辛甫省一等奖200071、轻负担、高质量是可以做到的——“减轻学生过重课业负担，大面积提高教学质量，全面推进素质教育”实验报告 李辛甫市一等奖200072、以实验为载体培养学生创新能力的实验与研究 吕光平市二等奖200073、创造适合学生发展的天地--"全面、自主、创新"教学模式研究 石利明市二等奖200074、政治课教学中学生创造思维和创新能力的培养与教学模式初探 刘春霞县一等奖200075、"以实验为基础，思维为中心，创新为目的"的物理课堂教学模式的探索 石明荣县二等奖200076、历史教学中培养让创新精神为核心的素质教育的主线与研究 俞旭东县二等奖2000