济南织金第二中学

基本内容织金二中始创办于1953年初。随着织金教育事业的发展，经几代人的奋力拼搏，1997年被地委行署破格认定为地区级重点中学。织金二中的发展可概括为“三四三”旅程。即三易校址：1956年从始校址城南紫竹庵移至城东白玉庵，1958年从白玉庵移至鱼山，1968年自鱼山迁至现在校址 ；四次更名：1953年定名为织金民办初级中学，1958年命名为织金城关中学，1961年更名为织金第二中学，1970年县人民政府命名为织金县第二中学；三次合并：1962年，织金一小、绮陌小学、平寨小学等校撤出的戴帽初中与二中合并，1968年，县耕读师范与二中合并，2004年，县委党校分离出的教学区与二中合并。织金二中现占地面积为8万余平方米。有教学大楼2幢，办公楼2幢，综合实验大楼1幢，教师及学生宿舍楼14幢，综合运动场1个，绿化面积2万余平方米。曾被省委省政府授予“文明单位”称号。学校现有教职工176人，其中教师163人，本科92人，高级教师36人。学校有教学班49个，其中初中10个，高中34个，初高中职前培训班5个。共有学生3634人，其中初中792人，高中2252人，初高中职前实习生590人。已历经了五十三个春秋，五十三年来，已为高一级学校输送了大批合格人才，为社会输送了数以万计的合格劳动者。现有44个教学班。其中初中10个班，高中34个班,共有学生3018人，来自全县农村32个乡镇. 边、少、穷山区的学生占总数的80%，共2414人.其中初中生占26%，共628人，高中生占74%，共1789人。这些学生家庭年人均纯收入在400-500元之间的占40%，其中，初中生251人，高中生716人。这些贫困生品学兼优，其在家庭现有的经济条件支撑下完成学业难度极大，企望社会各界伸出援助之手为其完成学业作出贡献。织金二中创建于1958年，近五十年的文化积淀让这片教育沃土焕发勃勃生机。学校乘基础教育的大好形势，抢抓机遇，深化改革，跨越发展，积蓄了丰富的办学经验，形成了独具特色的管理模式，尤其是优化升级以来，学校着力打造历城二中的知名品牌，实现了外延与内涵并重发展、质量与效益双赢的崭新局面。 ? 学校秉承“为每一个学生搭建发展阶梯”的办学理念，谨遵“人生在勤”的校训，积极探索新时期教育教学发展之路，勤奋耕耘，创新实践，学校发展日新月异。淳朴的校风、严谨的教风、踏实的学风已受到社会各界的好评，科学的管理、一流的师资、优异的教育教学成绩更是创造了教育发展的佳迹。 ? ■ 育人环境：历城二中地处济南东郊、历史名人辛弃疾故里，占地420余亩，在校生7000多人，其中高中部有72个教学班，学生4500余人。 ? 校园布局合理，环境优美。开阔宽敞的稼轩广场、花木茂盛的生态园，系春林、春华林、秋实林绿树成荫，相映成趣；绿草青青、白鸽徜徉，古朴的石凳、典雅的连椅点缀其间，俨然一幅幅美丽画卷；教学楼掩映于绿荫中，假山池沼彰显灵气，清新幽雅；中华文明长廊、门厅书法壁画体现传统文化精髓，班级文化、宿舍装饰、走廊警语成为校园靓丽的文化景致，洋溢着浓郁的现代气息。环境育人、文化育人，学生素养在潜移默化中得到提高。 ? ■ 教学设施：学校硬件设施完善，建筑面积达13.8万平方米，有教学楼4座，科技馆、体艺馆各1座，高标准的塑胶运动场2个，人造草皮足球场2个。教学功能室齐全，设施先进，理化生实验室、语音室配置国内一流，美术、音乐、舞蹈等教室达国家一类标准，生态馆、汽车模拟驾驶室让学生仿佛置身于真实境界，陶艺馆、器乐室、校园电视台、藏书15万余册的图书馆等为学生全面发展提供了广阔空间。学校实现了教育教学的信息化，构建了以信息中心为核心的网络系统，校园网、校园电视台和双向教学系统成为校园内信息交流的纽带。教室全部配备电视、电脑及多媒体教学系统，任课教师配有手提电脑，信息技术与学科教学整合能力已成为教师的必备要求。学校教学资源极大优化，教学现代化程度大大提高，实现了教育资源的信息化、网络化和数字化，信息技术让校园成为互动整体。 ? ■ 学生管理：学校实行人文管理和精细化管理，既注重学生综合素质培养，又尊重学生个性发展。注重学生管理工作，通过制定培养目标体系、完善管理组织体系、建立教育活动项目体系，激发学生参与制度制定及管理评价过程，达到引导学生自我教育和自我管理的目的。针对不同时期、不同场合、不同层次的学生，在全面管理的基础上安排管理工作重点，管理方式讲求实效，或和风细雨，或纪律约束，或行为感染，或活动教化，取得了良好效果。级部负责制日趋成熟，各个级部既相互竞争，比拼优势，又立足级部特点，创新管理，形成特色，横向比较与纵向对比推动了管理工作的进一步完善与发展。经过多年探索和实践，学校形成了独具特色的现代寄宿制管理模式。 ? ■ 教育科研：学校认真落实科学发展观，坚持“科研兴校”战略，稳步推进教学改革。积极与中国教育学会合作，邀请魏书生、吴昌顺、任小艾、王金战、李阳等近60位全国知名教师、班主任、教育专家来学校做专场报告，听课、评课，参与教研，提升了教师的教科研水平。为推动教科研工作的进一步发展，学校创刊《稼轩教研》，中国教育学会会长、著名教授、博士生导师顾明远先生亲笔题名，当代教育改革家魏书生老师题写贺词，《稼轩教研》现已成为教师总结教育教学经验，展现教研成果的重要平台。学校依托课题，营造氛围，鼓励教师投身教科研，现有立项课题11项，其中国家级3项，省级5项，市级3项。学校还充分运用“271”教学法则构建高效课堂，转变教师教学理念，进一步改进教学方式、关注教学细节、提高教学效率，扎实推进教学改革，让不同层次的学生都得到发展与提高。 ? ■ 师资队伍：学校一方面纳贤招优，吸收各地骨干教师与优秀大学毕业生，一方面加大校本培训力度，加速青年教师成长，现已形成了一支年轻有为、团结合作、勤勉上进的教师队伍。学校现有教职工410人，中、高级教师200余人。近几年来，涌现出区级以上先进教师120人，其中国家级12人、省级21人、市级30人，150多位教师荣获省、市、区教学能手、骨干教师、优秀班主任等荣誉称号，一大批教师在国家、省、市、区优质课、说课、论文评比、技能大赛中获奖。广大教职工爱岗敬业，无私奉献，积极为学生提供学业、心理及生活救助，深入孩子们的心灵，成为他们的良师益友。 ? ■ 新课改实施：学校严格执行国家新课程标准，积极推进新课程改革，制订了课改实验工作方案，各学科学习方案、教学方案及模块评价方案等，以保证课改工作有计划、有方略、有目标；以学生为本，建立并实施了适应新课程要求的学生评价制度，突出过程评价和结果评价的有机结合，让学生在高效课堂中充分体验学习的乐趣；探索了模块教学的有效实施策略，实行学分制管理，积极开展研究性学习，让学生学有所长、学中求乐，并在参与过程中增强了团队合作意识；为适应新课改背景下的高考形势，成立了综合实践学科教研组，为提高学生综合实践能力提供了有力支持；发挥李阳疯狂英语实验学校的优势，改善英语教学方法，英语教学已形成特色，同时学校加强与人大附中等名校的合作与交流，力争在奥赛辅导领域有新突破。 ? ■ 生活服务：历城二中始终关注学生健康成长，努力为学生提供最优质的服务。两幢餐厅宽畅明亮，可容纳7000学生同时就餐，配备了高档的餐桌椅、大屏幕彩电，装饰了温馨壁画让学生享受就餐乐趣。引进山大饮食服务公司的流程作业，为师生提供饮食服务，做到安全卫生、花样齐全，同时家常套餐、风味美食、民族窗口，为学生提供了营养的配餐和合理的膳食。学生公寓有9座，学校与物业管理公司合作，宿舍楼每层配备专门的生活指导老师，负责学生起居生活，关心到方方面面，体贴到点点滴滴。努力为学生提供高品质的服务是学校永恒的追求。 ? ■ 德育教育：学校“厚德、立志、博学、成才”主题教育活动贯穿全年：深入挖掘校园文化内涵，丰富德育内容。爱心助学、资源回收等特色活动传承校园文明，树立时代新风尚；课前一支歌、升旗仪式等常规活动注重实效；舞蹈、健美操、器乐、书法、绘画、乒乓球、篮球、排球等兴趣小组发展学生特长，培养学生综合素质；体育节、艺术节等校园文化盛事，共展师生才情；成人宣誓、合唱比赛等活动与时俱进，意义深远；参观辛弃疾故居、草莓大棚、省气象局、地震局等社会实践活动开阔学生视野，拓展学生成才空间。学校德育教育内容丰富，形式灵活，贴近现实，影响广泛，学生受益匪浅。 ? ■ 累累硕果：学校教育教学成绩突出：2003年高考，733名考生，本科上线537人，上线率为73.26%；2004年高考，910名考生，本科上线666人，上线率为73.19%，2005年高考成绩又有新突破，本科上线780人；2006年本科上线人数突破800人大关。 ? 自1986年以来，学校连年被评为“济南市教书育人先进单位”，先后被授予“省级规范化学校”、“山东省文明单位”、“山东省教书育人先进单位”、“山东省绿色学校”、“山东省地震科普示范学校”等近五十项荣誉称号，累累硕果记录着学校发展的辉煌业绩，见证了学校向全国示范性高中迈进的光辉历程。 ? 如今，历城二中已经跨入全省基础教育的领先行列，面对教育发展的大好形势，面对人民群众对优质教育的迫切需求，在今后的工作中，二中人将加倍努力，为学生的终身发展，为教育事业的腾飞做出新的更大贡献。