宁波龙港第二中学

近几年来，学校以“文化引领，内涵发展，质量立校”为治校方略，着力于学校文化建设与教师专业发展，秉承“建设和谐校园，师生携手发展”的办学理念，坚持“只有差异，没有差生”的教育观点，全力营造民主和谐的育人环境，聚焦人文校园建设。学校教育教学质量稳步提高。近年来，学生竞赛成绩喜人，捷报频传，其中包括省数奥、科奥竞赛一等奖在内的国家、省、市等各级各类奖项达550多人次；学校中考成绩形势喜人，重点高、普高公费生上线率一直名列全县同类学校前茅；学校文体活动相当活跃，是温州市篮球特色学校；书香校园工程方兴未艾，读书学习蔚蓝成风。历经二十年风雨洗礼的龙港二中，现在已经成为温州素质教育园地里一棵枝繁叶茂的大树，新花不断，硕果累累。她陆续成为浙江省示范初中、温州市文明单位、全国新教育实验学校、全国非智力因素研究专业委员会实验学校、温州市数学家摇篮工程基地学校、温州市花园式单位、温州市信息技术教育先进单位、全国教育系统校园优秀网络、温州市城市绿化先进单位、中国西部教育顾问单位。本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。教研工作教育教学实践告诉我们，撬动学校教育教学发展的杠杆不仅是经济利益，更重要的是激活教师的教研意识。1、教与研共进，营造教研氛围。龙港二中教科室具体负责校本教研活动。定期组织教师学习有关教科研知识，如组织教研组长及教研骨干教师赴厦门一中接受厦门一中校长任勇的指导，组织校命题小组成员及教研骨干赴宁波北仑区参加新课程课改研讨会，邀请北京五中校长吴昌硕老师，天津师大李洪玉博士为该校教师作教研专题讲座……这些措施为学校校本教研的平台铺设了厚实的基石。龙港二中一直把校本教研工作作为学校可持续发展的重点来抓。学校充分发挥教科室信息窗口的作用，向全校教师及时提供教研信息。定期刊发《教科研之窗》。全校教师在日常教育教学中，以课例为载体，有目的地在自我反思中发现教育教学中存在的困惑和问题，由此开展教研交流活动，教研组长选择大家都感兴趣的问题作为校本教研的主题。教研组形成校本教研课题后，教研组长即拟定本组校本教研活动申报表上报校教科室。在校教科室的帮助下开展本组教研活动。学校充分发挥教科室组织校本教研的作用。由教科室牵头，按照《龙港二中课题立项及管理办法》，组织课题研究。如：市级课题《初中生全程学习指导的实践与研究》、《初中语文课堂主体教学的实践与研究》、《建立新型的师生关系的实践与思考》等，其中后者成果获市一等奖。县级课题有《让学生“走进”音乐课堂教学的研究》、《初中生优良心理素质养成教育的实践与研究》、《培养自学能力与促进学生可持续发展研究》、《多种媒体优化组合，提高英语课堂教学效果》等。该校许多教师自觉开展课题立项研究，卓有成效。近三年来，学校教师有200余篇论文获奖或发表，充分显示了该校校本教研能力与水平。经过精心准备、努力争取，龙港二中《实施全程学习指导，开发学生学习潜能》课题列为国家教育十五重点课题子课题，现已顺利结题。成功承办全国非智力因素研究会专门委员会主办的理事会议和实验基地学校工作会议。而且学校由实验基地学校升为理事学校。在全国非智力因素研究会第五届学术论文评比中，龙港二中课题组的论文《浅谈多媒体在英语阅读教学中对学生非智力因素培养的应用》获国家级一等奖，课题组论文《让课堂教学成为潜能开发的舞台》、《物理实验教学与学生非智力因素的培养》、《浅谈如何挖掘和开发学生的创造潜能》、《渗透心理健康教育，提高初三〈社会〉〈政治〉复习课教学实效性》获国家级二等奖。现《实施全程学习指导，开发学生学习潜能》课题已顺利结题。这项国家级课题的研究，增强了学生的“学”的意识；提升了学生“学”的品质；开发了学生的非智力因素；转变了教师重“教”轻“学”的倾向，提高了教师的教研能力，学校教师现代教学理念正在形成，开始深入解读学生学习潜能的奥秘，并付之于日常教育教学之中。2、建设校园信息网格，搭建便捷教育平台。学校成立信息网络小组，制订了《龙港二中信息网络管理方案》，加快网络工程建设速度，充分发挥学校现有的校园信息网络，建立一个科学规范、高效运作的信息管理体系，将学校教学、政教、后勤等管理全部纳入该体系中，提高管理的效率，实现教育管理现代化。随着教学信息现代化的推进，学校教师的教学，科研管理焕然一新。网络教学资源的开发，建设和利用，丰富了学校教师的教学内容和形式。老师们设计的网络教学资源，深受学生欢迎。几年来，教师编制的CAI课件多次荣获市县优秀奖项。论文《多种媒体优化组合，提高英语课堂教学效果》获市一等奖。通过校园网络，实现资源共享，设立“教师论坛”，构建便捷交流平台。大大提高了学校教师的教研水平。3、建立教师成长档案，科学评估教师综合实力。建立教师成长档案，科学探讨教师成长轨迹，摸索教师成长规律，进一步促进学校对教师的培养力度。龙港二中教师成长档案内容包括：●教师教学成果，包括获奖论文、优质课、教坛新秀、基本功比赛成绩，公开课……●教师评优评先记录●辅导学生学科竞赛成绩●课题研究●指导教师● 教师教学论坛发言记录学校努力引导教师，敬业爱岗，积极投身教改大潮，深入研究教育教学规律，进一步提高教育教学质量，加速推进学校教师由“教书型”向“学者型”转变，力争造就一批“学者型”的有较大影响力的“名师”。师资建设龙港二中在师资建设过程中，以尊重教师，发展教师为原则，想方设法发掘教师潜伏的智能，张扬教师内在创造力。1、加快“名师工程”建设，发展骨干教师队伍。龙港二中“名师工程”的出台，既顺应现代教育的潮流，又符合学校实际，得到全校教师的关注和支持。为此，学校及时制订了《龙港二中“名师工程”实施方案》、《龙港二中骨干教师培训方案》，通过公正、合理的方式，各学科选派优秀青年教师有计划的到省内外名校拜师学习，鼓励他们参加各种大赛锻炼。近三年来，龙港二中共有30多位优秀教师到省内外名校学习深造。“名师工程”的推进，大大开阔了教师教学的视野，丰富了教师们的教学经验。按照《龙港二中骨干教师培养管理方案》和《龙港二中学科带头人管理方案》要求，骨干教师学成归来后，均能独立进行教学研究，他们的教学教研实践，充实了学校教学思想库，活跃了学校教学教研的气氛，壮大了学校骨干教师队伍。从而加快龙港二中教师队伍整体素质提升的进程。2、加强教学合作与交流，提高教师整体素质。在教育教学上，龙港二中始终坚持“对内搞活、对外开放”，学校内重校本教研，共同提高；外联名校名师，拜师学艺。与省内外一些名校建立长期稳定的合作与交流的联谊关系。——推进“六个一工程”，促进骨干教师精益求精。近三年来，龙港二中一直要求骨干教师每学期履行“六个一工程”，即每学期读一本专著，写一篇有价值的论文，开好一节优质的示范课，带好一位新教师，开好一次讲座，带好一个兴趣小组。学校充分发挥骨干教师的“传、帮、带”的作用。同时，学校成立文理科两大组的听课团，专门听教师随堂课，督促教师不断成长。——承办大型教研会议，为教师搭建促进自身发展的平台。近三年来，学校先后承担市语文教研员暨新教材研讨会、市初中数学情景教学研讨会，市县复习课及市县备课会议、县优质课评比活动、县教坛新秀评比活动等各种大型会议和教研活动。学校教师均能抓住机会，积极参与，获益匪浅。青年骨干教师不仅有了上台展示的机会，更是得到了各级领导的高度好评，同时也扩大了学校的影响力和知名度。——举行教学辐射活动，在检阅中展示教师教育教学的综合实力。近三年来，面向兄弟学校，学校多次举行教学辐射周活动，接受兄弟学校教师专家的评议，辐射周活动显示了龙港二中教师的教学实力，对兄弟学校进行无私的指导，在交流中又锻炼了教师教学能力，扩大了学校的影响力。——支援兄弟学校，在实践中提升教师教育教学水平。近三年来，龙港二中坚持对南宋中学的教育教学支援，龙港二中和南宋中学采取“领导结对，组组结对，师师结对”的形式，以“课堂教学、教法交流、创新研讨、备课商讨、班会示范、管理探讨、课题研究”为支援内容，全方位地支援南宋中学的教育教学，龙港二中骨干教师在支教中学习，在学习中提高。——加强与名校的合作与交流，在学习中提高合教师的综合素质。近三年来，龙港二中先后与厦门一中，上海外国语学校、杭州学军中学等知名中学结为友好学校，广泛开展校际交流，博取众长。龙港二中曾大规模地组织语文组、社会组赴杭学习，取得良好的预期效果。此外，在教师中还兴起学历教育和其它继续教育的热潮，他们那种对新知识的渴求，那种对学习的热情和在学习过程中表现出来的可贵的团队精神极好地推动了学校全体教师的成长进程。种种行之有效的师资培养办法，成功创设了龙港二中教师良好的成才环境：●良好的人才环境——培养出一大批骨干教师，通过骨干教师的辐射作用，提升了该校人才环境品位，形成了吸引人心的良好人才环境。●良好的信息环境——承办各种教研活动，加强校际交流，使教师在广泛的交流中迅速成长，形成畅通的良好的信息环境。●良好的活动环境——拓展教研活动领域，使教研走出学校，具有广泛的社会性，形成“我搭舞台，你展才华”的局面，拓展了一种开放的良好的活动环境。德育工作教育信条龙港二中始终坚持德育为首，加强学生思想教育，让校园成为学生成长的乐园，要求全校教师坚守这样的教育信条：●把每个学生都当作自己的孩子；●让每个学生都感受到器重与关爱；●让每个学生都有展示才华的舞台；●让每个学生自由演绎自己人生的精彩。全面推进1、强化德育队伍建设，分阶段全面推进德育工作。——成立三支德育队伍。●以德育领导小组为核心，由政教处具体负责，加强德育领导。●以团队、思品科组、年级组为依托，壮大德育队伍。●以班主任、思品科教师、团队干部为骨干，强化德育功能。——争取三支德育辅助教育队伍●与龙港公安局、法庭、交警、环保所、边防哨所挂钩；●聘请校外辅导员；●开办业务团校和家长学校。——明确三个阶段德育内容，加强德育序列化建设。●初一阶段：对初一新生加强跨入中学大门的始业教育和理想教育。●初二段阶段：对初二学生加强意志品德教育，生理心理教育。●初三阶段：加强社会化教育和竞争教育。人的发展是一个不断完善、充实的阶梯状过程。为了有针对性地加强德育实效性，龙港二中形成了德育序列内容，要求每一个班级从初一到初三有一个完整的德育计划。并且经常结合一些时政教育，使校内校外相结合，对学生进行普通性和针对性相结合的教育。2、注意教育渗透，加强基地建设。——注重三种教育渗透●人格渗透。要求全体教师加强修养，用自己的“坚定不移，无怨无悔，无私奉献”的教师品格，浸染学生的心灵，成为学生终生发展的坚强基石和丰富营养。●知识渗透。要求全体教师不马虎一个教案，不懈怠一节功课，不牵强一个问题，为学生严守三尺讲台。●爱心渗透。要求全体教师将爱心浸透在教学之中，浸透在严格管理、诲人不倦之中，浸透在学生奋进的每一个脚印之中。——重视三个基地建设：●建立海城劳动基地。定期组织学生到海城劳动基地参加义务劳动，体验农村生活；●建立江口老人公寓爱心基地。组织学生到江口老人公寓参加打扫卫生、表演节目等活动，为老人们献上一份爱心；●建立兴民街共青团文明基地。经常性组织团员上街打扫卫生，得到周边群众普遍赞誉。3、严格 “做人”行规，深化“爱国”主题。学校重视心理健康教育，是苍南县中小学心理健康试点学校。学校重视心理咨询教师的培养，选派教师参加市县心理健康培训班学习。定期邀请温州市教育专家章毓光、周琦教授为学生作心理辅导讲座，针对初中生心理特点，开展形式多样、生动活泼的心理健康教育。帮助学生抹去心灵天空中飘浮着的阴云。如学校设立“心理聊天室”、“心理热线”、“心理信箱”。通过这些渠道，许多学生与教师结为知心朋友，他们心理压力减轻了，心理障碍消除了。风雨之后的阳光更加灿烂了，他们开始快乐、幸福、健康的生活。——引导学生争做优秀学生，强化“做人”行规。●“扫好地，行好礼，唱好歌，读好书，写好字，做好人”已经成为学校学生管理的一个特色。●优秀学生应具备的三个“好习惯“一个“好品质”已深入人心。学生行为好习惯：维护秩序、遵守规则、热爱劳动、完成任务、讲究卫生、举止文明、尊敬师长、诚实守信、与人为善、自觉健体、远离毒品。学生学习好习惯：勤奋惜时，探索思考，课前预习，课后复习，专心听课，作业认真，书写整洁，订正错误，读书出声，自修安静，诚实应考。学生科学好习惯：学习科学、反对迷信、拒绝邪教、珍惜生命。学生心理好品质：爱师长、爱父母、爱亲友、爱同学、爱班级、爱学校、爱集体、爱祖国、爱民族、意志坚定，不怕失败，不刁蛮娇骄。——坚持爱国主义教育为德育主线。通过行规教育，以课堂教学为主渠道，认真实施“德育工程”，多种渠道，多种形式开展爱国主义教育、集体主义教育和社会主义教育。近几年来。学校经常聘请校外人士举办法制、爱国主题等讲座；组织学生参与社会实践，观看爱国主义影片、录像，写影评；配合重要纪念日开展征文出刊活动，举行国防知识讲座，增强了学生爱国热情。4、关注学生思想动态，创设良好育人环境。德育工作坚持内容贴近时代，形式具有现代气息.鲜活的德育活动，显示了极大的吸引力。近三年来，学校立足活动的时效性，抓住学生的兴奋点，积极推进校园文化建设，稳步提升学校文化品位。——建设“晨光”文学社，定期刊出《晨光》，提升龙港二中文学品位。“晨光”文学社被评为全国优秀中学生文学社团。近三年来，有30多人在全国作文竞赛中获奖。——建设“数奥队”、“科学队”，发挥学生个性特长，其中有3位学生考取省教育厅创新特色班。近三年来，有50多人在省、市、县各种竞赛中获奖。——开展了无痕教育的校园文明用语的征集活动。——开展了绿色环保的校园整体布局创意征集活动。——开展了奋发向上的文明教室设计的班容评比活动。——开展了校园露天现场书画大赛活动。——组建舞蹈队、合唱队、美术兴趣小组，建设校园特长文化。——建设龙港二中走廊审美文化。——组织校园广场演唱会。——组织校园播音员大赛，开展特色广播活动。——开办校园广播站，其中特色广播有学生散文展播，课间一歌，校园优美故事播讲，校内焦点访谈。——组织奥运会模拟采访活动。——组织故事会、演讲赛、诗歌朗诵会、辩论赛等活动。——组织学生义卖《温州侨乡报》，开展爱心推销员活动。——开展模拟军人集会活动。——组织团员到海城劳动基地，体验农村生活的活动。——开展与边防哨所结对活动，组织学生参观军营，开展军民共建活动。——组织学生到江口老人公寓献爱心活动。——组建田径队、足球队、篮球队、排球队、嗒嗒球队。——发放锻炼卡，开展全校健身运动。——定期举行学生运动会。开展活动是德育的主要形式，而科学性、时效性、趣味性的活动更能引人入胜，让学生用热情拥抱花季，让热情滋润心田，许多创造性活动，发挥了学生的个性特色，为学生搭建了欣赏美，创造美的广阔舞台，活跃了校园气氛，陶冶了学生情操，浓郁的文化气息溢满二中校园，产生了一种强劲的精神力量。思想建设在学校思想建设上，龙港二中始终坚持“以人为本”，关注“个性和谐发展”；尊重教师，解放教师，发展教师，形成了颇具特色的人文管理模式。1、强化“教师第一”的管理理念，不断推进领导队伍建设。——凝集产生力量，团结诞生兴旺。学校管理从增强教职工的凝聚力入手，校长要求各职能部门日常工作务必注重人文关怀：党支部和工会——体现思想核心与生活贴心作用。党支部成员和工会委员深入教职工生活，为教职工排忧解难，关注教师的生活状况和精神状态。校长热线——校长室开辟“绿色”沟通渠道，及时了解教职工思想动态。既联络领导与教师之间的感情，又使学校政策贴近教工之心。行政管理作风——民主深得人心。广开言路，集思广益。学校做出重大决策之前，领导都要深入调查研究，多方征求意见，保证了决策的正确性。“阳光工程”——推行校务公开制度。学校成立校务公开领导小组，有一整套完善的校务公开管理办法。校内设立校务公开栏，对诸如“名师推荐”、“工资晋升”、“评先评优”、“职称评审”、“人事安排”、“招生分班”、“大宗采购”、“财经财产”、“工程投标”、“入党考察”等方方面面工作都进行公示公告。该校以领导班子一心一意为教职工服务来温暖教师，以领导班子以身作则的实际行动来影响教师，学校的凝聚力不断增强，从而提升了学校领导集体的感召力。共同的事业，共同的目标，把领导班子凝聚在一起，在增强教师向心力的同时，也成就了该校领导班子的每一个成员的工作魅力。2、强化“为人师表”的行为准则，不断推进教师师德建设。教师作为“人类灵魂的工程师”，担负着教好书，育好人的重任，因此教师必须“为人师表”。师德教育尤其重要。——通过师德教育，让良好的师德师风内化为教师自觉的行为，落实到教育教学实践中去。教师讲学习、讲政治、讲正气，促进了学校教育教学的发展。——建立长期有效的师德教育制度，以保证师德教育的各项措施落实到位。成立师德教育领导小组，校长任组长，班子主要成员担任成员。学校将师德学习成效与年度考核挂钩.这些制度的实施，即严肃了学习纪律，又提高了广大教师的学习积极性。——讲究师德教育内容的时代性，教育形式的多样化。学校党政领导非常注重收集师德教育的有关材料，及时地在教工大会上传达、学习。通过学习材料，观看录像，分组讨论，演讲等多种形式，调动教师学习的积极性，使广大教师能够轻松愉快地参加师德活动。校长带领全体教职工通过多年倾心努力，在成功的思想建设基础上，一个蓬勃向上、精神焕发的教师团队成为龙港二中一道亮丽的风景。办学理念校 训　民主 和谐 进取 创新校 风团结 奋进 求实 创新教 风敬业 乐群 省身 尚真学 风刻苦 进取 多思 明理办学宗旨让学校成为教师发展的沃土 ，学生成长的乐园办学理念教书育人 管理育人 服务育人 环境育人治校方略文化引领 内涵发展 质量立校领导班子校长、党支部书记： 钟锦锁副 校 长： 蔡正杰校长助理： 杨孔博校长助理： 项光亮校办主任： 颜福豪校办副主任： 李小丽教务主任： 陈庆伦教务副主任： 陈启钧政教主任： 蔡贤彩政教副主任： 陈华元教科室主任： 谢大喜总务处主任： 杨国威总务处副主任： 谢尚斌团委书记： 林继侯工会主席： 颜福豪（兼）年度总结岁月匆匆，不知不觉之间，一年又过去了。回顾一年来的学校工作，往事又历历在目。那振奋的事业精神，愉悦的工作心情，和谐的校园生活，出色的工作投入，不断的推动我们这所省示范初中向前发展。一年来，学校的教育教学工作在我们凝聚的力量里、合作的智慧中、共同的奋斗下，注入了新的内涵，跨上了又一个新的事业平台。现总结如下。一、 思想建设向往心灵的和谐一所学校，她的文化、精神、意蕴、品位，要靠教师对学校的心，对教育的情，对学生的爱积淀而成。因此，引领教师共同为学校的发展献出智慧，这是学校思想建设的首要任务。1、关注管理细节，在规范中和谐。一年来，教师师德教育活动，按计划进行，从细节中规范，引导教师弘扬事业精神，美化育人心灵，彰显人格魅力。周一教师会议，导引工作规范；每周工作安排，明确行动方向。组织教师学习法律、法规和政策，学习时事与政治，学习职业道德和公民道德规范。严肃工作纪律，严格过程管理，有效地导行、矫正了学校教师的工作行为。教师在工作计划中，明确师德目标;在工作总结里，挖掘教师精神。通过开学工作的报告、周工作的提醒，教师会议的引导、学期工作的总结，教师进一步解读了教师职业和事业精神，心系学校，爱系教育，情系学生,利系家长。教师素养、从业精神得到全面的提升。2、关注心灵环保，在快乐中和谐。一年来，他们关注教师事业的快乐成长，积极引领他们的教师懂得“心平气和”，懂得“享受工作”、“享受教育”、“享受生活”、“享受健康”、“享受幸福”。他们通过各种途径，与教师交流思想、沟通情感、疏导心理和引领工作、事业及人生，实现了学校办学品位和教师生命质量的同步提升。二、校园活动注重文化的精彩一年来，学校关注学生的成长与发展，开展丰富多彩的校园活动。注重文化熏陶，积极营造“正气校园、爱心校园、文化校园和快乐校园”教育与管理氛围。1、让阅读充足班主任的底蕴。读书可以唤醒教师的教育理想，丰富教师的教育智慧。读书是教师专业化发展的有效途径。当前教师阅读的缺失已经成为教育发展的瓶颈。班主任是开展学生活动的主力，因此，我们积极倡导班主任读书。为了让班主任积极而有效地读书，一年来，我们有选择的购置有关教育类书籍，如苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》、《帕布雷什中学》、李希贵的《为了自由呼吸的教育》、魏书生的《班主任工作漫谈》……班主任通过大量的阅读，极大地丰富了人文内涵，充盈了教育智慧。在刚刚结束的县第二届班主任技能大赛中该校的李圣旺老师，演讲和答辨获得了全县最高分。2、让学习促进班主任的成长。聆听教育大师教育真言，开阔班主任的视野。我们积极把握亲近大师的机会，组织班主任外出取经。2006年“五一”期间，获知魏书生来永嘉讲学的，我们立即组织班主任赴永嘉听讲座。魏先生直面教育现实，言语如灯，照亮聆听者的心园，班主任们获益匪浅。举行新老班主任师徒结对活动。我们在分析全校班主任队伍状况时，发现本校有一批非常优秀的班主任，他们有丰富的班主任工作经验。为了有效地开发这笔资源，我们实行新老班主任师徒结对这种形式，要求年轻的班主任虚心向经验丰富的班主任学习，拜他们为师。政教处对结对师徒提出了具体的要求，帮助年轻班主任迅速成长。3、让愉悦长驻学生的心田。按照马斯洛的需要层次论，人人都有实现自我的愿望，因此我们采取了以下措施，调整学生的精神状态。（1） 每天升国旗后学生齐诵《成功宣言》。《成功宣言》内容为：我自信，我一定能成功！我有明确的奋斗目标，决不放弃！我将百折不挠，主动迎接困难！我必须勤奋学习，提高效率，珍惜时间！我要积极行动，勇敢实施！ 我乐观、自信、自强！我将不断超越自我，走向辉煌！我自信，我一定能成功！人的心理结构中存在显意识和潜意识，而大部分的能力都在潜意识中，因此我们通过每天满怀激情地朗诵《成功宣言》，达到唤醒潜能的目的，一年来的实践证明，这种方法对于提高学生的自信心和激发潜能有着较大的作用。（2）、唱好课前一首歌。我们知道，学生认真唱好课前一支歌有许多方面的作用：①振奋精神；如唱《真心英雄》②宣泄情感，如唱《水手》；③培养爱心，如唱《爱的奉献》、《让世界充满爱》……一年来，为了唱好课前一支歌，政教处向班主任深入地阐述了课前一支歌的的作用，并将其纳入班级的四项竞赛，考核结果同班主任津贴及评优评先挂钩。现在每当上课铃声响起，校园里便一片歌声回荡。4、让活动陶冶学生的情操。一年来，我们积极搭建学生活动平台，积极倡导用文化占领学生心灵的制高点，让健康的文体活动激活校园。（1）举行“行规”训练活动和校运动会。我们采用准军训的形式对学生进行行规教育。9月1日--9月3日，我们聘请了海军观通站的12名军官对七年级新生进行了为期3天的行规训练活动，军人是遵规守纪的模范，我们用军人的品质与精神影响学生的内心世界。新颖别致的行规教育，其情其景，学生终生难忘。行规训练活动结束后，学生用自己的笔抒写自己的心，一篇篇行规训练感言，就是一朵朵灿烂的心花。十月份的运动会激荡了校园。学生的体育运动技能得到了充分的展示。我们的运动目的，不是单纯的比赛，而是要通过运动会推动全校健身运动，弘扬和传承奥林匹克精神。因此我们以运动会为契机，将10月份定为龙港二中运动月，要求全体学生每天下午都能参加体育运动，积极宣传奥林匹克运动精神，起到了良好的效果。（2）举行“春天送你一首诗”活动和“校园十大歌手”评选活动。在今年的春天，我们举行了“春天送你一首诗”大型诗歌朗诵活动。异彩纷呈的诗朗诵，以古风诗韵浓厚校园文化。举行了校园诗人评选活动，活跃了学生诗歌创作的热情。学生在“校园十大歌手”评选活动中，唱出了青春的热情，唱出了人生的精彩。过去的日子，在学生的心中留下快乐的文化痕迹。（3）举行书香班级评比活动，组建二中“校园之声”。班班购置图书，建设书香教室；深入新教育实验，师生共写随笔。书香弥漫校园。积极发挥校园广播功能，我们组建了二中“校园之声”。 “校园之声”是二中校园文化的“橱窗”，传递着校园的心声。让健康的声音充满校园，用文化占领学生心灵的制高点。（4）举行篮球、乒乓球、拔河等比赛。学生在这些活动中，不但是活动的参与者，而且还是活动的组织者。学生不仅得到体能的锻炼，而且得到能力的锻炼。其中校篮球队在县中学生篮球比赛中取得了第二名的好成绩。这些形式多样的活动，为学生搭建了欣赏美，创造美的广阔舞台，活跃了校园气氛，陶冶了学生情操，提高了学生人文素养。校园充满浓郁的文化气息。学生在这种和谐的环境中享受发展的幸福。三、 校本教研致力教学的高效一年来，我们始终把学校的教育教学的质量作为发展学校、教师和学生的生命线，校本教研致力教学的高效，“把课堂做大”、“把教学做活”、“把学生做亮”是该校恪守的教学理念和行为准则。1、让调研健全课堂的体魄。由校长室、教务处牵头组织，不定时地进行“推门”听课，提高每位教师的课堂教学效益。每个教研组每周组织一次教研活动已成常态，全校教师在日常教育教学中，以课例为载体，有目的地在自我反思中发现教育教学中存在的困惑和问题，由此开展教研交流活动，取得良好的效果，为务实高效的课堂形式的建设提供坚实的保障。上学期第十二周，特邀请县教研室全体初中教研员来该校进行为期三天的全方位教学调研，共调研了45节课，并全程参加了每个教研组的教研活动，还召开了教师与学生的座谈会，又对教师的教案、作业批改情况进行了抽查，最后召开调研反馈会。下学期，第十四、十五周，校教务处组织教学调研组，分四组（语文、数学、英语、科学组）进行了长达两周的教学调研，共听课29节，并及时反馈调研意见。通过教学调研活动，我们进一步激活了校本教研，充分开发课前、课中、课后的全程管理功能。教研活动促进教师教学的成长，让教师的技艺精起来，学科强起来，教学效率高起来，课堂教学质量优起来。民主教学常态化。发挥学生对教师的评教作用。采用学生问卷调查，了解教师的职业道德、教学态度、教学水平、课堂气氛的调节等情况，真正做到重调查，重反馈，让学生来监督老师，让学生来评论教学，让学生学会做学习的主人，促进课堂教学向优质发展。2、让交流丰富课堂的内涵。我们邀请县教科所庄传开所长为全校教师开设《如何做好教研组建设》的讲座。数学组邀请温州中学名教师金荣生老师为该校部分九年级学生讲座，并指导数学老师如何做好数学竞赛辅导工作。语文组邀请语文教学专家陈万湘老师针对初三语文中考复习工作做指导。科学组邀请县科学教研员肖云宗老师专门来校给师生讲课、讲学。在与南宋中学的扶贫结对活动中，除在经济方面给以帮助外，该校还专门选派薛茂赞老师赴该校支教一年，且组织骨干教师（陈启钧、金小节、陈庆伦、徐步苗）专门为南宋中学学生讲座、开课。上学期的课堂教学开放周中，该校组织林成余、李圣旺、徐步苗等骨干教师为兄弟学校开设了示范课。组织项光亮、杨克檬、章才岔、杨孔博等骨干教师赴九中，对九中教师的上课给予指导。下学期第二十周，该校又一次组织八位骨干教师（光亮、启钧、才岔、大权、春颖、小秧、荣泼、传俊）赴十中开设了观摩课、讲座。该校数学组与瑞安市安阳实验中学数学组、乐清市柳市实验中学数学组联谊结对，开展丰富多彩的教研活动。上学期，瑞安市安阳实验中学数学组全体教师莅临该校进行教学交流活动；下学期，该校派数学组全体教师赴乐清柳市实验中学取经。该校英语组与宁波江北区实验中学英语组联谊结对，并组织全体教师参加他们学校的教研活动。我们通过邀请专家和名师来校讲学，指导教师的教学，指点我们的教改方向，拓展我们的研究视野，提升我们的教育能力；我们通过委派教师对外交流，外出听课、培训活动，了解教学动态，拓展教学思维，吸纳教学经验，生成教学智慧。交流活动丰富了课堂的内涵。3、让高效亮丽课堂的景象。成长教师首先要成长教师的课堂，开发教师，首先要开发教师的课堂。因此，我们致力改善学科课堂教学方式，充分激活学生学习的主动性、探索性、合作性。我们始终以求新务实的态度，关注着教师的教学常规工作，关注着教师的教学教研活动。我们在开展课堂教学的听课、研课活动的同时，让我们的教师在说课、上课、听课与评课，学习、研究与探索的过程中，真正地体悟和生成教育的新理念、新思想、新方法、新行为和新技艺。让高效成为课堂的景象。我们积极争取，创造一切有利于教师教学成长的条件，把我们的教师送上、推上课堂选优的舞台。奋斗浇灌成功，继去年四位教师荣获市教坛中坚和教坛新秀后，今年课堂教学又喜获丰收。陈庆伦、余作认、章才岔、金小节、陈晓静等五位教师荣获市骨干教师；余作认、才岔、小节、小华四位教师荣获第九届县教坛新秀称号。大权、振干、春苗、仲俊、联杯等五位教师被评为县骨干教师。吴联杯、王振干老师参加市初中体育、语文优质课评比分别获一、二等奖。杨春苗、曾大权老师参加县第十一届优质课评比分别获一、二等奖。包观道老师被评为省科学竞赛优秀指导师，陈其钻被评为市数学小论文优秀指导师。杨小华、金小节、杨秋文等老师分别被评为县学科竞赛优秀指导师。高效的课堂教学，加快学生成长的步伐。中学生自然科学竞赛，该校1人获省一等奖，4人获市一、二、三等奖，7人获县一、二、三等奖。初中数学竞赛，该校1人获市二等奖，10人获县一、二、三等奖。县八年级科学竞赛，该校3人获一等奖，5人获二等奖，7人获三等奖。县第三届初中生阅读竞赛，该校2人获一等奖、4人获2等奖、3人三等奖。县中学生田径运动会，该校田径队获第5名。县初中生篮球赛，该校篮球队获第二名……四、行政服务追求工作的务实一年来，该校的行政职能部门以务实的工作作风，服务于学校的教育教学。务实的服务浇开了环境和人际的和谐之花。1、美化校园，和谐环境。一年来，他们深入实施“校园环境改造工程”，在校园里，设置紫藤架、风景石、古榕树、苍柏翠竹等景观。现在的校园，杨柳依依，古榕青青，芳草萋萋，绿树红花，赏心悦目。优美、雅致的学习、生活环境，为学校平添了一份生机与活力。2、真诚服务，和谐人际。该校积极营造“与人唯善，真诚相待”的和谐人际关系，要求行政人员，堂堂正正做人，明明白白办事。倡导心灵环保。一年来，学校任何重大举措，都通过教代会、行政班子会，教师座谈会等形式进行探讨研究。学校通过多种渠道，征求各方意见，让广大教职工积极参与学校建设，从而增强了教师的主人翁意识，让老师们关心学校大事，关心学校发展。一年来，学校广开言路，校长室保障教师自由阐述个人意见的权利，校长室与教师之间保持着绿色通道，保证畅通无阻，教师有机会反映个人以及学校的情况，向校长室提供有关的建议，学校行政及时掌握真实情况，及时解决相关问题。学校政务工作始终坚持公正、公平、公开的办事原则。无论是评优评先，推优选拔，还是学校建设，均按照规章制度有序进行。坚持政务公开，坚持廉洁自律，这是该校行政业已形成的工作作风。凝聚的力量，团结的精神，合作的智慧，开放的活力，使该校取得了骄人的业绩。他们将继续团结一心，凝聚智慧和力量，把他们的学校，把他们的教育，把他们的事业，做得更美、更优、更强。]公布文章（1）苍南县学校创建“品牌工会”现场会致辞（金向东）各位领导：你们好！在这春暖花开的季节里，我们齐聚二中，召开“品牌工会”现场会，这是该校发展史上的一件大事。我谨代表龙港二中行政，热烈祝贺“品牌工会”现场会胜利召开。学校工会是教师与学校之间的桥梁，它在维权中焕发活力，在守纪中体现温馨，理所当然成为教师的家。最近三年，该校在充分评估教育教学的现状的基础上，在全体工会会员的支持下，明确提出龙港二中近期发展目标，启动“三大工程”，确立“四大目标”。1、实施“名师培养工程”，大力培养青年骨干教师。在学校内部，实行新老教师师徒结对，鼓励教师互帮互学与自主学习相结合，引进激励机制，让教师业务成长与评优评先挂钩。购置图书，调动教师读书学习的积极性，激发教师不断追求进步的热情。在学校外部，加强与名校的合作与交流。该校与省内外一些名校建立合作与交流的联谊关系；组织教师到省内外名校参观学习，教师的教育观念在参观、学习中不断整合、逐步优化。教师在学习中提高了综合素质。2、校园环境改造工程，已逐步落实到位。改建旧校门，整修改造教学楼，美化校园。现在的校园，杨柳依依，古榕青青，芳草萋萋，绿树红花，清风习习。校园环境改造工程为该校师生创设一个优美、清新的学习、生活环境。3、校园信息网络建设工程，现已分阶段投入使用。该校全面实现多媒体教学，充分发挥校园网络的特殊功效，通过校园网络，实现资源共享，设立网络“博客”，加强教师之间的交流与沟通。同时，建立了一个快捷的信息管理体系，将学校教学、政教、后勤等行政管理全部纳入该系统中，提高管理效率，努力实现行政管理现代化。该校的这些举措，在工会会员的全力拥护与努力实践下， “三大工程”进展顺利，已见显著成效，“四大目标”也正逐步实现。1、培养一批青年骨干教师。在“名师培养工程”建设的催发下，从2005年以来，该校教师以蓬勃之势，频频问鼎高级别的教育教学活动。有2位教师被省、市教研室选派参加浙江省农村新课改教研活动，有4位教师评上了市教坛中坚、教坛新秀，有4位教师评上了县教坛新秀，有4位教师获得县市优质课一等奖，有5位老师被评为首届温州市学科骨干教师。2、提升学校文化品位。倡导和谐，追求卓越，举办读书节、艺术节、科技节、体育节， 用文化占领学生心灵的制高点，努力打造龙港二中新文化3、现行政管理现代化。学校信息网络建设已初见成效，为该校实现行政管理现代化打下坚实的基础。4、打造省示范初中。奋斗改变命运，梦想让我们与众不同。我们的激情与梦想，伴随艰辛的执着和踏实的奋进，终于在开拓中前进，在创新中升华。 “浙江省示范初中”已成为二中历史的丰碑。我们相信，只要依靠全体工会会员，在“理解”的氛围中，凝聚成合力，朝着我们共同的目标奋斗，我们学校的前景必将灿烂辉煌。预祝大会圆满成功！谢谢大家！（2）龙港二中创建“品牌工会”工作汇报（颜福豪） 各位领导：你们好！该校工会委员会在学上级工会、校党支部的正确领导和学校行政的关心支持下，紧紧围绕学校的中心工作，充分发挥工会的桥梁纽带作用，坚持“组织起来，切实维权”的工作方针，以建设“有为工会、法制工会、温馨工会、活力工会”为目标，积极争取创建品牌工会。在创建品牌工会的日子里，该校工会得到了学校行政的大力支持，尽管经费紧张，学校还是挪出资金，添置教工活动用具，完善教工活动设施。在创建品牌工会的日子里，该校工会得到了全体工会会员的大力拥护。全校上下，齐心协力，团结一致，共同努力，积极投身到创建品牌工会的工作中去。起草文件，组织档案，整改创优，科室协调等工作在有序进行着。我们深信，我们每完成一项任务，就为学校提供了一次自我发展的机会。几年来来，该校工会委员会在促进学校民主管理、维护教职工的合法权益、组织开展各项有益活动和工会自身建设方面做了大量的工作，现在我代表龙港二中工会委员会向大家作创建“品牌工会”工作汇报。一、加强思想建设，提高会员师德水准1、积极配合党支部、校长室的工作，组织教职工政治学习；推进校园文化建设，营造良好的育人环境和工作环境，用文化来凝聚人，塑造良好的教师品格。2、学校工作的中心是教育教学工作，工会会员的师德水准集中体现在教育教学工作上，该校工会会员视教学为第一要务，勤奋教学蔚然成风；工会会员自觉遵守、努力践行学校制定的规章制度，学校依法办学观念深入人心。二、倡导民主意识，完善监督机制1、每学年召开一次教代会。04、05、06年分别如开一次学校教代会，审议并通过了《学校工作报告》、《学校规章制度》、《校务公开工作实施办法》等多份文件。为了提高教代会质量，工会组织召开了多层次的座谈会，对教代会审议的文件进行讨论、修改，教职工的主人翁精神得到了发扬。三年来学校建立了“管理制度”的框架体系，并将学校的发展规划和管理制度汇编成册，印发给每位教职工。2、学校定期召开教代会，在学期或学年末由学校行政领导作述职报告，组织代表讨论，进行民主评议，密切了干群关系，增强了凝聚力。及时了解教职工的心声，并主动向学校各有关部门与领导汇报和沟通，使领导能了解广大教职工的想法，为领导提供决策参考。工会也能把领导决策的想法反馈给有关教师，起到沟通与理解，相互尊重的桥梁作用。这样，教师在团结中发展，领导在理解中工作，学校在和谐中运转。3、校务公开。三年来，校长对该项工作一直非常重视，使校务公开工作逐步走上规范化、制度化。学校不仅成立了校务公开工作领导小组、监督小组及实施小组，还因人事变动每学年对这三个领导小组作一次调整，并且把校务公开工作的实施，落实到各个部门、落实到人。另外在学校经费还不宽裕的情况下，还挤出资金对校园内4处公开栏进行整改。第一个为固定栏，设于鄞政楼大厅处，共分校长室、校办、教务处、政教处、总务处、工会、团委等7块园地，定期及时公布学校各职能处室的通知、工作动态，以增加学校各项工作的透明度，便于及时接受群众的民主监督；第二个公开栏为移动栏，设在教工阅览室，每周一、四下午开放，今年全天日开放；第三个公开栏为固定栏，设于校门一侧；第四个公开栏为固定栏，设于前置广场侧。校务公开内容涉及学校的各方面的工作，有学校的办学目标、发展规划、管理制度、职称评定、奖金分配、评先评优、每周工作要点、教职工月考勤情况等项具体内容。三年来共公布428项。并设立举报箱和举报电话，接受全校教职工、学生家长和社会各界的监督。三、建设关爱工程，浓厚和谐氛围1、送温暖凝聚人心，推动了学校的教师人际建设。“敬老”一直是学校倡导的传统。工会建立了老年退休教师慰问制度，使学校的心系老年教师、关爱老年教师的氛围以点带线、以线带面逐步展开。2、完善帮困、探望制度。通过对校内教职工的摸底，建立健全困难教职工档案，对困难教职工帮困慰问。以此来体现学校的关怀，温暖困难教职工的心。每当教职工生病住院，学校及时派人探望。积极组织工会会员向社会献爱心，共有12位工会会员长期资助南宋中学12位贫困学生完成学业；多次为兄弟学校病困教师捐资，向急需帮助的病困教师伸出友谊之手。3、组织落实在职教职工和退休教职工的体检工作。工会倡导“爱校从爱自己的身体开始”，关心教职工的身体健康。每年安排全体在职教职工和退休教职工进行体检。4、严格检查卫生。工会根据学校整体安排，联合政教处每星期按时检查，由工会委员对所有教师，处室等办公场所进行严格的卫生大检查。及时公布卫生评比成绩。这项工作常抓不懈，有力地推进学校卫生环境的建设，为教师提供舒适的办公环境。四、开展文体活动，丰富教师文化生活。1、学校根据教师的爱好，开展全民健身活动。该校年轻教师占多数，年轻人精力充沛，充满活力。为了让年轻教师的业余生活既丰富多彩，又高雅不俗，工会组织开展了各种文体活动，丰富教工业余生活，提高教师的综合素质。学校利用学校一年一度的运动会的契机，组建多个学校教工运动队并参与角逐。平时学校的乒乓室、台球室、棋牌室、健身房全日开放；每学期举办一次排球赛、乒乓球赛、篮球赛、拔河赛，教职工在课外时间走出办公室，走向运动场，积极锻炼；邀请兄弟学校运动队来校进行友谊赛，这样既促进了校内教职工的交往，又与兄弟单位建立了互动机制。2、加大女工工作力度，充分发挥女教工的作用。每年均组织“三八”妇女节的庆祝活动。切实帮助女教师解决实际困难。五、加强自身建设，尽显工会本色。1、加强工会委员会的自身学习和民主意识，做好工会财务工作的监督和管理，坚持工会经费“收好、管好、用好”，使工会经费更好地为广大教职工服务。2、加强与学校其他部门的联系，组织好一学年一次的教代会的筹备工作，让学校规章制度在工作中得到落实。3、认真做好上级工会及学校有关部门布置的工作。总之，龙港二中工会在上级工会及学校党支部的领导下，带领全体会员深入学习、开阔视野、与时俱进，提高了全体会员的整体素质；开展了丰富多彩的活动，陶冶了会员的身心，丰富了会员的业余生活。该校工会成为教工最温馨的“家”，多次被评为“先进教工之家”。团结、进取、求实、创新是我们奋斗的目标。我们相信，只要依靠全体会员，不断完善学校的规章制度，使之更具时代特征、更具人文精神；在“理解”的氛围中，凝聚全校合力，同心同德，朝着我们共同的目标奋斗，我们的学校必定大有希望。