请令州县特举士

请令州县特举士

臣闻三代之道，郷里有学，士之秀者，自郷升诸司徒，自司徒升诸学。大楽正论其秀者，升诸司马，司马论其贤者，以告于王。论㝎然后官之，任官然后爵之，位㝎然后禄之，论㝎然后官之者，郑康成云：谓使试守任官，然后爵之者，盖试守而能任其官，然后命之以位也。其取士详如此。然此特扵王畿之内，论其郷之秀士耳。故在周礼则称郷老献贤能之书于王也。至扵诸侯贡士，则有一适、?适三适之赏，黜爵削地之罚，而其法之详，莫得而考，此三代之事也。汉兴，采董生之议，始令郡囯举孝㢘一人，其后又以口为率，口百二十万至不满十万，自一岁至三歳，自六人至一人，察举各有差。至用丞相公孙洪、太常孔臧议，则又置太常愽士弟子员。郡囯县官有好文学、孝悌谨顺、出入无悖者，?闻，令相长丞上属所二千石。二千石谨察可者，令诣太常受业如弟子。一岁皆课试通一艺以上，?文学掌固，跌其高弟。其可为郎中者，太常藉奏。即有秀才异䓁，輙以名闻。又请以治礼掌固比二百石及百石吏，?择为左右内史、大行不郡太守卒史皆各二人，　郡一人，不足，择，掌固以?中二千石属文斈，掌固?郡属备员。其郡囯贡士，太常试?之法详矣，比汉之事也。今陛下隆至徳，昭大道，参天地，本人伦，兴学崇化，以凨天下，唐虞用心，何以加此。然患今之学校，非先王教飬之法，今之科举，非先王?士之制，圣意卓然，自三代以后，当涂之君未有能及此者也。臣以谓三代学校劝教之具，汉氏郡国太常察举之目，揆今之宜，理可参用。今州郡京师有学，同扵三代，而教飬?举，非先王之法者，岂不以其遗素厉之实行，课无用之空文，非陛下隆世教、育人林之本意欤？诚今州县有好文学、厉名莭、孝悌谨顺、出入无悖者?？闻今佐升诸州学，州谨察其可者上太学，以州大小为岁及人数之差。太学一?，谨察其可者上礼部，礼部谨察其可者籍奏。自州学至礼部，皆取课试通一艺以上。御试与否，取自圣裁。今既正三省诸寺之任，其都事、主事、掌固之属，旧品不卑，冝清其?，更用士人以应古义。遂取礼部??之士，中第或高第者，以次使试，守满再?或三??择以为州属及县令丞，即有秀寸异等，皆以名闻，不拘此制。如此者谓之特举。其课试不用糊名誊录之法，使之通一艺以上者，非独采用汉制而巳。周礼犬司徒以郷三物教万民而宾兴之，亦以礼楽射御书数也。如臣之议为可取者，其教飬?用之意，愿降明诏以谕之，得人失士之效，当信赏罚以厉之。以陛下之?向，孰敢不䖍于奉承？以陛下之至明，孰敢不公扵考择。行之以渐，循之以乆，如是而俗化不美，人林不盛，官守不修，政事不㪯者，未之闻也。其旧制科举，以习者既乆，难一日废之，请且如故事。惟贡举踈数，一以特举为凖，而入官、试守?用之叙，皆出特举之中。至夫教化已洽、风俗既成之后，则一切罢之。如圣意以谓可行其立法弥纶之详，愿诏有司而㝎议焉。取进上。