大教学论

《大教学论》是17世纪捷克教育家夸美纽斯的最重要的教育著作，但实际上它的内容远远超出了教学论的范围，共三十三章，可以分成六个组成部分，涉及教育理论的各个方面。它奠定了现代教育学的基本框架，是教育学从综合性的知识领域中分离出来成为一门独立学科的起点，它标志着教育理论发展史上一个全新阶段的开端。

正文共有三十三章。其中第一～九章概述人生和教育的目的，教育在人的发展中的作用；第十～十四章说明改革旧教育的必要性与可能性，设立新学校的基本原理；第十五～十九章阐述教学理论，提出教与学的一般原则；第二十～二十五章分述各科教学法；第二十六章论学校纪律；第二十七章～三十二章制定统一的学校制度以及各级学校的基本方案；最后一章作者叙述了实现他的教育理想应具备的条件。

夸美纽斯（Johann Amos Comenius）是17世纪捷克的教育改革家和宗教领袖。作为第一个提出儿童教育学的人，夸美纽斯认为儿童是以后成人生活的准备阶段。夸美纽斯还是一位介于文艺复兴和启蒙运动之间的过渡者：一方面具有神学的传统，另一方面也强调了每个人的理性和责任。他的著作《大教学论》在教育发展史上产生过很大的影响，被认为是教学论诞生的标志。