寄徐教授

寄徐教授

教授鄉先生執事某，不幸早失先人。始也俯仰顧視，輙哀不自勝，既而觸物遇時輙哀。既再見先人，衣履書帙輙，愴然而悲。及除服而居，思先人之聲容辭氣存乎目者益逺矣。凡見先人交友與嘗識先人之靣者，未嘗不趍而拜之，泣而問之以先人之事。盖某年二十而先人亡，前之十年㓜且愚也未有知，後之十年宜有知。而性質愚魯，於先人之善言懿行不獲紀載。又頗謂先人壽年未衰，當自有所論著。又念古之君子不敢預以凶事，望其親故，因循遺失，卒不復書。及先人遽亡，而先人之徳業竟無知者，某竊痛且懼，?廬之中，忍死掇拾耳目所見聞者，即書之。至於十年以前之事，則詢諸父兄，采諸遺文，近而宗族，逺而鄉里之人，無所不徴，各報其畧，而請銘于太史公。公在翰林時，嘗聞四方人說先人學行政事甚熟，故不拒而爲銘，且盛有稱。予雖少足以塞無窮之悲，然先人之善，諸孤之所不知而遺失者盖多矣。是以詢於先人之友，而先友之存者甚寡，縱有存，又多不能言，雖知而無從教之，此某所以願請於執事也。伏惟執事於先人爲鄉郡而有久，故文章言語足以傳信於人，則先人之遺徳隱沒而未盡著者，不望於執事而誰望哉？先人道徳之奥，某至愚雖不足以周知，然考諸心則明白坦夷，而不見有纎毫之闕，徴諸身則端嚴重厚，可以鎮俗而化民。見一物失所，則戚然以爲憂，聞人之善，則快然如巳岀。較之於世，誠不多見，且不知於古賢者何如耳。今鄉里之中，善人君子日以淪亡，後生學者無所取則，揚先人之善，而使學者知所效，則有志者之所汲汲也。執事不遺而有述焉，豈特先人之幸哉。某少不通於諸事，惟於學問常若有隂督而黙相之者。先人之亡，宗族老人皆懲前事，勸其輟業。某重歎先人功名，既不顯於天下，苟又無人，繼而揚之於來世，豈先人所望哉？故益刻心勵行，從學於太史公。鄙陋之?，盖将以有爲也，而未敢必其能成否，故先有所請於執事。苟以先人之故而憐之?之，并有以教之，使得以承先人之緒，則幸矣。墓銘謹録以上。近所爲文，迫疾不獲寫，至冬問，當持詣左右。先公碑，太史公尚欲刪正，未及如命。