又论馆阁取士劄子

又论馆阁取士劄子

臣窃以馆阁之职，号为育材之地。今两府阙人，则必取于两制；两制阙人，则必取于馆阁。然则馆阁，辅相养材之地也。材既难得而又难知，故当博采广求而多畜之，时冀一得于其间，则杰然而出为名臣矣。其余中人以上，优游养育以奖成之，亦不失为佳士也。自祖宗以来，所用两府大臣多矣，其间名臣贤相出于馆阁者，十常八九也。祖宗用人?若不精，然所采既广，故所得亦多也。是以有文章，有学问，有材有行，或精于一艺，或长于一事者，莫不畜之馆阁而奖养之。其杰然而出者，皆为贤辅相矣。其余不至辅相而为一时之名臣者，亦不可胜数也。先朝循用祖宗旧制，収拾养育，得人尤多。自陛下即位以来，所用两府之臣一十三人，而八人出于馆阁，此其验也。只自近年议者患馆职之滥，遂行厘革而改更之，?矫失太过，立法既峻，取人遂艰，使下多遗贤之嗟，国有乏材之患。今先朝収拾养育之人，或已被迁擢，或老病死亡，见在馆者无几，而新法艰阻，近年全无选进。臣今略具馆阁取人旧制并新格，则可见取人之法如何，所得之人多少也。一、旧制，馆阁取人以三路，进士髙科，一路也，大臣荐举，一路也，?月畴劳，一路也，进士第三人以上及第者，并制科及第者，不问等第，并只一任替回，便试馆职。进士第四、第五人，经两任亦得试，此一路也。两府臣寮?拜命，各举三两人，即时召试，此一路也。其余历任繁难乆次，或寄任重处者，特令带职，此一路也。今三路塞其二矣。自科场改为间?后，第一人及第者，须两任回方得试，自第二人至第王人更永不试。制科入第三者，亦须两任回方得试。其余等第并永不试。则进士髙科一路巳塞矣。两府大臣所荐之人，并只上簿，候馆职有阙，则于簿内㸃名召试。其如馆阁本无贠数，无有阙时，故自置簿来，至今九年，不曽㸃试一人，则太臣荐举一路又塞矣，惟有畴劳帯职一路尚在尔。

一、新制，馆阁共置编校八贠，本为馆中书籍乆不齐整，而馆职多别有差遣，不能专一校正，乃别置此八贠，故选新进资浅人令乆任而专一校读。所以先令作编校二年，然后升为校勘。为校勘四年后升为校理。为校理又一年，方罢编校，别任差遣。然自置编校后，适值馆阁取人之路渐废，今议者遂只以编校为取士新格。徃时直馆、直院、直阁、校理皆无定贠，惟材是用，不限人数。今编校限以八贠为定，以此待天下之多士，宜其遗材于下矣。八贠之内，仍毎七年方遇一贠阙而?一人，以此知天下滞材者众矣。

右以臣愚见，编校八贠，自可仍旧，毎有贠阙，令中书择人进拟。陛下必欲牢笼天下英俊之士，则宜脱去常格而奖拔之。今负文学，怀器识，磊落竒伟之士，知名于世而未为时用者不少，惟陛下博访审察，悉召而且置之馆职，养育三数年间，徐察其实，择其尤者而擢用之。知人自古圣王所难，然不以其难而遂废，但拔十而得一二，亦不为无益矣。况中人上下养育奖成之，不止十得一二也。