詳定貢舉條狀

詳定貢舉條狀

臣等準勑差詳定貢舉條制者。伏以取士之方，必求其實；用人之術，當盡其材。今教不本於學校，士不察於郷里，則不能覈名實。有司束以聲病，學者專於記誦，則不足盡人材。此獻議者?共以為言也。臣等叅考衆說，擇其便於今者，莫若使士皆土著，而教之於學校，然後州縣察其履行，則學者修飭矣。故為學制合保薦送之法。夫上之?好，下之?趨也。今光䇿論，則文辭者留心於治亂矣。簡其程式，則閎博者得以馳騁矣。問以大義，則執經者不尃於記誦矣。故為先䇿論過落簡詩賦考式問諸科大義之法，此數者其大要也。其詩賦之未能自肆者，雜用今體；經術之未能亟通者，尚依舊科，則中常之人，皆可勉及矣。此?謂盡人之材者也。其通禮一有司之?習，及州郡封彌、謄録進士，諸科帖經之?，皆細碎而無益者，一切罷之。凡其?為，皆申之以賞罰而勸焉。如此，則飬士有素，取材不遺。苟可施行，望賜裁擇。奏議卷第八論張子奭恩賞劄子材藝之人。

論救賑江淮飢民劄子敖敖外遭運使論乞不攻唃　囉劄子具奏狀劄子。

論更改貢舉事件劄子而後可使